拼音教学ieüeer一、课堂教学实录：(一)检查复习，温故导入：师：小朋友们，我们已经认识了六个复韵母朋友，老师看看同学们把他们忘了没有
(aieiuiaoouiu，开火车读，教师及时纠正错误读
)师：(出示白每水老头九)，谁能给生字组词或说一句话
生：(略)［有好多学生能用一个字同时说两句话，在学拼音的同时，有机渗透口语训练
］师：同学们，我们今天再来认识三个新的复韵母朋友
(二)知新探究，合作学习
1．学习复韵母ie：1)师：同学们，这幅图画的是什么
(课件展示，出示绿叶图)生：是叶子
生：是一片叶子
生：是一片绿叶等
［这样有机的训练学生的口语表达能力，使学生的观察与口头表达相结合］师：(课件展示，在图旁出示复韵母ie)这是我们今天认识的第一位朋友，谁会读
(多指名读，让读得好的学生带全班齐读
)师：同学仔细观察这个复韵母，谁能想个好办法记住它的样子和读音
生：单韵母i和e连起来写就是ie
生：先读i再慢慢地读出e就发出ie的音了
生：我编了一首儿歌，一片绿叶ieieie．［学生纷纷举手，编了各种各样的儿歌，有的脱离了这幅图的内容，有的甚至带着调唱出儿歌，学生的思维活动和课堂气氛都达到了高潮．］师：(课件展示，在ie的下面出示生字“xiě”写)谁能拼一拼这个生字
(学生回答，教师相机出示课件在ie的前面写x,在e的上面写上三声调号，全班齐读拼音)
［这一教学环节把声母和韵母相拼的过程生动地展现在学生面前
］师：同学们快看，谁跑来了
(一只小狗)(课件展示：草地上跑来一只小狗
)小狗看见同学们学得很认真，也想向你们学习
(课件展示：在小狗的下面出现要拼读的音节
)谁愿意拼一拼
(指名拼读后集体拼一拼)2．学习复韵母ǎe：师：小狗跑呀跑，一直跑到晚上，天空中出现了什么
(课件展示：深蓝色的天空中升起了弯弯的月亮)你们看天上的月亮像什么
生：像一个月
