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数学课上怎样生生互动_第1页
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数学课上怎样生生互动教学中,我利用组内互动这种形式让全体学生参与学习过程,通过学生间的共同努力,生生互动,学生在互动过程中更加想学、会学,并经常能得到帮助,从而更容易掌握知识,形成能力。组内互动基本分四步:一,引导相互倾听。在学生梳理好思路,准备小组交流时,由四人组长组织,其余几人依次诉说解题思路,引导学生认真倾听别人的解题思路或其他。通过倾听和自我反思,从而得到启示。二,引导相互倾说,学生相互倾听完各自思路后,再让学生变“听众”为“主人”,在说说议议的过程中,使学生逐步思维条理、表达准确严密,增强学习的自信心。如在独立探索《抽屉原理》,通过独立操作3只铅笔摆入2个盒子的实验后,我再让学生梳理思路,准备小组交流。学生在面对面的互动中,尽情“展示”着自己想法,在交流中,学生思维积极碰撞、互相补充、互相启发。三,引导相互质疑。学生之间“相互质疑”能让学生交流信息、互相学习、互相促进、共同提高,当学生在说说议议的过程中,意见不一致又相持不下时,可组织学生共同讨论,相互质疑。这样使学生在知识方面互相补充,在学习方法上互相借鉴,集智取长,协作创新。四,引导相互评价。学生的评价不一定很准确、很深刻,但一定是实事求是的。这种评价方式,即提高学生看问题的能力,也让学生在评价的过程中学会正确对待他人,学会欣赏别人,从而取长补短,相互促进,共同提高。但是在实际教学中,可能引导的不好,学生之间的互评流于形式,没有实质效果,这就是我要改进的地方吧。

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