美丽的生命教学设计VIP免费

《美丽的生命》教学设计学科:小学科目:品德与社会单位:第四师70团二中(拜什墩中学)授课教师:李慧蓉教材分析:选自人教版《品德与社会》四年级上册第一单元。本单元是从“欣赏”生命、感知生命的美丽入手，唤起心中对生命个体的爱尊重，从而珍惜生命、善待生命。教学目标l、通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。2、激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。3、在发现、体验生命中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，都值得珍爱。教学重难点重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。课前观察指导学生观察身边的生命，认识生命，亲近生命，并用喜欢的方式记录生命的美丽与可爱。让学生把目光投向平时很少注意的动植物身上，认识各种各样的动植物，初步感受生命的可爱，激发学生对动植物的喜爱之情。教学准备：1、布置学生带绘画工具，拍摄和动植物相处的照片、录像等。2、视频资料：美丽的世界。3、教学课件。教学课时:一课时一、导课：1、教师：同学们，我们生活的世界美丽多姿，我们先来欣赏一段视频。2、播放《美丽的生命》视频3、同学们看了刚才的视频，你有什么感受？我们一起来分享二、观察我们周围的生命1、分小组讨论，说一说，在我们周围，你能观察到的生命有哪些？（我们的校园里、上学的路上、连队里、放牧的山上、田野里┅┅）2、小组交流，集体评议（1、校园里的生命有：绿草、松树、杨树、蚯蚓┅┅）（2、上学路上的生命有：小狗、柳树、月季花、三叶草┅┅）（3、连队里的生命有：猪、羊、鸡、鸭┅┅）（4、放牧的山上的生命有：灰灰菜、塔松、苍鹰┅┅）（5、田野里的生命有：玉米、水稻、黄豆┅┅）3、小结：我们生活的地方，充满着各种各样的生命，他们充满生机和活力，他们相生相伴，和谐存在。（设计意图：以上五个方面，是学生生活的环境，是学生最熟悉的地方，学生只要留意，就能观察到，能回忆起来。这是把德育教育渗透在生活中。）三、生命的分类1、过渡：天上的飞鸟，我们说是会飞的生命，草丛里的四脚蛇我们说是爬行的生命；水里的鱼儿是会游泳的生命。同学们你们能把观察到、联想到的生命进行分类吗？并且要用表演的方式展示出来。2、展示要求，小组轮流展示。举例：会飞的生命，就用飞的动作，介绍自己的家族成员，还可以介绍自己的生活习性等方面。3、小组分类展示。（会飞的生命、有声的生命、会钻的生命、会游泳的生命、会跳的生命、会唱歌的生命、彩色的生命┅┅）4、小结：生命是多姿多彩的，各种生命以不同的方式在自然界里存在着。世界因为这多样的生命而美丽。(设计意图：这部分活动意在引导学生对生命的类别又一个认识,从而认识到生命的多样性.)四、我和动植物朋友的故事1、小组互相说说你和动物或植物之间发生的故事，选择一件，小组配合，进行表演情景剧。2、小组排练，设计动作和台词。3、小组上台表演。教师引导学生点评。4、当所有的表演结束，面对空空荡荡的表演台，只有一个人的时候,你会有什么感觉?最后连这个人都没有了,会有什么感觉?所有的动植物朋友都没有了，世界没有了生命，会是怎样的情形？5、小结：刚才同学们表演的很精彩。这些故事告诉我们：动植物和我们朝夕相处，给我们带来了美丽和欢乐。作为生命的动植物与人类一样需要关爱，我们要善待他们，善待他们，就是善待我们自己。五、课堂小结动植物用他们特殊的方式，向我们展示了他们不同的生命形态，他们多姿多彩，充满活力。也正是这许许多多生生不息的生命，使我们的世界变得充满生机，变得五彩斑斓。生命如此美丽，她给大地带来勃勃生机。世界上所有的生命都有生存的权利，都值得珍爱。让我们珍爱自己的生命，也珍爱一切生命!感谢生命!六、布置作业：留心周围的生命。七、板书设计:开心欢乐好心情动植物朋友人类珍爱生善待生命死亡伤害虐待它们也需要爱