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作业标题：四年级第一单元作业内容：小学数学四年级上册第一单元检测题班级：姓名：___________成绩_：________一、我会仔细思考，正确填写。（每空1分，共22分）1、10个十万是（）；（）个一千万是一亿。2、按规律填数。1365990，1375990，（），1395990，……3、60500000＝（）万297000≈（）万17000000000＝（）亿4090000000≈（）亿4、一个数是由8个百万和6个千组成的，这个数写作（），读作（）。5、296302856它是一个（）位数，它的最高位是（）位，“3”在（）位上，表示（）。6、用0，6，3，8，1组成最大的五位数是（），最小的五位数是（）。7、在□里填上适当的数。3□6215≈31万76999≈□万8、用00666这五个数字卡片组成的五位数中，一个“0”都不读的数是（），两个“0”都读出来的数是（）。9、一个整数四舍五入到万位，约是30万，这个整数可能是（）。10、比最大的五位数多1的数是（），比最小的六位数少1的数是（）。二、我能仔细辨别，准确判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（10分）1、一个十二位数，它的最高位是千亿位。（）2、我国陆地面积约960万平方千米，这里的“960万平方千米”是近似数。（）3、990000＝99万，3076000≈308万。（）4、四千零六十万零四百零一，写作：4060401。（）5、50304000读作：五千万三十万零四千。（）三、我能选择正确答案的序号填在括号里。（12分）1、到2008年底，深圳市常住人口为8615500人，四舍五入到万位约是（）。A、862万B、861万C、861D、8622、下面的数，（）不是近似数。A、神舟六号载人飞船绕地球飞行约80圈B、我们班有50人C、小明每天睡眠时间10小时左右D、学校占地面积有3万多米23、下面的数，一个零也不读的是（）。A、501500B、500500C、500510D、5010504、一个七位数，它的最高位是（）。A、千万位B、千万C、百万位D、百万5、在“39□090≈40万”中，□内最小填（）。A、9B、5C、4D、16、19□789≈19万，方框里最大可填（）。A．5B.4C.9四、我会比较大小。（在○里填“＜、＞或＝”）（12分）1、67300○683002、199999○200004、320000○32万3、2810000○28098005、50800000000○508亿6、57070000○6707万五、我会组数。用下面的五个数字按要求组成五位数，注意每个数里不能重复使用同一个数字。（6分最接近十万的数：_________________最接近一万的数：_________________六、请在○里填“=”或“≈”。（4分）8000000000○80亿8980000000○90亿5920000000○59亿89640000○8964万七、我会处理数学信息。（共26分）2008年上半年工业产品产量统计表产品名称数量自行车42590000辆彩色电视机60795900台洗衣机一千七百九十八万四千九百台收音机47624900部电饭锅三千一百二十一万一千三百个1、读出下列各数。（9分）“42590000”读作：_______________________________“60795900”读作：_______________________________“47624900”读作：_______________________________2、写出下列各数。（6分）“一千七百九十八万四千九百”写作：_________________“三千一百二十一万一千三百”写作：_________________3、把下面的数据改写成以“万”作单位的数。（2分）42590000＝____________万4、把下面的数据四舍五入到“万”位。（4分）60795900≈_________万47624900≈_________万5、将上面表格中的数据按从小到大的顺序排列（以阿拉伯数字表示）。（5分）_______________________________________________________________八、我能解决实际问题。（8分）1、设计密码。（1）、这个密码是六位数。（2）、有四个0，并且1个0也不读。（3）、其余两个数位上的数相同，并且它们的和是10，这个密码是多少？你设计的密码是（）。2、猜猜我是谁这个数是（）。附加题：一个五位数，四舍五入精确到万位约是10万，这个六位数最大是（），最小是（）。一、试卷命题的分析。试卷由3部分组成，第1部分为基础知识（1）填空（占22%），（2）部分为判断题（占10%），（3）部分为是选择题（占10%），第2部分为计算题（占34%），第3部分为解决问题（占30%）。整份试卷，在理念上能以《数学课程标准》“三维目标”为指导；命题立足...