神奇的克隆（第二课时）李堡镇曹园小学李爱国一、教学目标1、了解有关克隆的知识，感受克隆技术的神奇。2、理清作者的表达顺序，学会在作文中运用。3、把握文章要点，了解有关的说明的方法。二、教学重点、难点重点：在理清课文表达顺序的同时，感受克隆的神奇。难点：把握文章的要点，了解与课文有关的说明方法。三、教学准备1、课件。2、搜集克隆的应用的资料。四、教学过程（一）通读全文，概括要点1、指名读课文。2、说说课文主要写了什么。（二）抓住知识，感受神奇1、过渡：《神奇的克隆》是一篇知识性的说明文，里面有不少克隆的知识。俗话说“知识就是力量。”多记点知识，你就越有力量。给你3分钟，边读边记，看谁记得多，记得快。2、交流。（教师依据“克隆是什么”和“克隆的用处”两方面指导学生板书）3、相机介绍说明方法。如：克隆就是无性繁殖。（下定义）马铃薯、柳树、仙人掌等会先天克隆（举例子）为说明克隆技术的神奇，作者分植物、低等生物、高等生物做介绍。（分类别）4、自由发问，感受克隆的神奇。1）教师示范引领2）学生提问并交流4、齐读黑板上的内容。（三）理清顺序，学会表达1、过渡：黑板上的内容很乱，而我们的课文却条理清楚。作者是怎样做到的呢？请你默读二到五小节，思考：左边黑板上的内容先后顺序是怎样的？2、师生总结并板书：熟悉的——不熟悉的简单——复杂3、自读六到八小节，思考：四个内容能不能随便排列？为什么有些内容可以合并？4、师生总结并板书：低级——高级主题相同可以合并5、教师总结。（四）总结课文，延伸课外1、《神奇的克隆》向我们介绍了克隆是什么，克隆的用处及诱人的前景。作者在介绍知识同时按照了一定的顺序，同时，作者还采用了一些说明方法，一起来回顾吧!2、总结归纳：下定义举例子分类别3、同学们，课文的结尾说“神奇的克隆技术正向人类展示着诱人的前景。”联系课前资料，你能说说，克隆技术还有那些应用吗？4、学生交流。（五）发挥想象，课外练笔我被克隆了板书设计：神奇的克隆熟悉的——不熟悉的简单——复杂低级——高级主题相同可以合并
