花之咏教学目标：1、综合运用多种方法独立识字，学会本课8个生字
2、学习第一人称和拟人化的写作手法，并能运用这种写法仿写一段
3、通过诵读课文体会作者对美对光明的渴望与追求
教学重难点：对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”这句话的理解
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1、同学们，你们喜欢花儿吗
谁来用最美的语言赞美自己所喜欢的花儿呀
2、板书课题：花之咏查字典，说说“咏”是什么意思
结合预习，想一想“花之咏”是什么意思
（花之咏就是花的歌唱）花到底对我们唱了些什么呢，你们想不想知道
那就让我们一起来学习课文吧
[由孩子们咏花引入课题，学生通过对比自然而然地理解花之咏就是花儿的歌唱
]二、自读自悟1、学生自主朗读课文，并用自己喜欢的方式识字
2、想一想课文主要讲什么
把自己在课文中遇到的难理解的地方做上记号
3、同学之间互读，检查字句读得是否正确
4、互相交流读完课文的感受
三、全班交流1、谁愿意代替花儿“唱”出自己的心声
2、你觉得他们读得怎么样
3、说说花儿表达了自己什么心声
4、提出不理解的问题，为进一步学习课文做准备
四、词句摘抄摘抄课文中的好词佳句，互相交流
第二课时一、导入新课上节课我们从整体上感知了课文，这节课让我们再次走进课文，聆听花儿的心声
二、品读课文1、用自己喜欢的方式自由读课文，对喜欢的段落可多读几遍
2、同桌互读自己喜欢的段落，说说喜欢的理由
3、选自己喜欢的段落，用自己喜欢的方式表达读后的感受
可以用语言交流，也可以画一幅画，唱一首歌，吟诵一首诗词
（1）谈到第4段时教师引导学生结合生活实际谈谈感受，体会花儿的美好寓意
（2）第7段是文章的重点段，谈到第7段时教师可以相机向学生介绍作者的资料，使学生明白“追求光明”是花的崇高理想，也是作者的追求，让学生感悟课文借花喻人的特点
三、感情朗读1、配乐朗读课文
