第_______课时授课时间年月日第周星期教学课题观潮（第二课时）教学目标1、熟读课文，疏通文意，掌握重点词语意思。2、整体理解课文内容，理清课文结构；体会、学习文章在写法上的特点。教学重点理解文意，积累文言词汇教学难点对生僻文言词语的理解；对课文内容的准确把握教学手段多媒体教学教学方法教学过程教学环节教师活动学生活动一、承上节课二、研讨课文承上节课，请同学们齐读课文1、、指名朗读第二段①这一段写了什么景象？②作者得如何对水军演习的场面进行描写的？③一场复杂的演习活动，而结在"烟消彼静"的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？2、学生齐读第三段。①这一段是从什么方面进行描写的？②段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？3、师生共同朗读第四段。①这一段的内容是什么？②文章内容是写钱塘海潮的，那这一段在全文中有什么作用？二、讨论、教师简介有关背景，总结全文。1、师：通过对课文内容的分析，我们知道本文写出了钱塘海潮的雄伟壮观，还写了水军演习的动人情景、弄潮健儿的英姿、观潮人之多等等内容。请同学们思考一下，本文写的是观潮，却为什么要写除了海潮以外的诸多内容呢？齐读课文（明确：写水军演习的动人情景。）（明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。）（明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。）（明确："披发文身"、"手持大旗"、"争先鼓勇"，写出了壮士形象；"溯迎而上""腾身百变，而旗尾略不沾湿"，更突出了勇士的绝技。）（明确：说明江潮和水上表演是多么吸引人心，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。）（明确：杭州在南宋时称临安，是国都。当时在临安城南每年八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。）2、海潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。作者是如何做到的呢？七、练习学生用自己的语言复述本课内容。八、布置作业1.熟读课文。2．发挥自己的想象，用手中的笔描绘出心中的海潮图。附板书设计：观潮海潮：雄伟壮观水军演习：精彩动人弄潮健儿：技艺高超观潮人：人群密集（一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。；另一方面也是由于作者用语十分简练的结果。）正面描写侧面烘托结合既写出了钱塘涌潮的雄伟壮丽，又表现出了南宋都城生活的风景画、风俗教学反思
