译林版英语（五年级上册）Unit3Ouranimalfriends（第一课时Storytime）江苏省句容市河滨路小学夏春燕教材简解:译林版英语（五年级上册）Unit3AtChristmas第一课时（Storytime）。这一节课围绕的主要话题是介绍动物特征，通过学习小动物的外貌特征和行为能力，学习运用身体部位名词、形容词、动词和Theyhave…Theycan…等句型，并将自己喜爱的动物特征用一个完整的语段描述出来。文本中的长句Ithas…and…Theyhaveno…or…buttheyhave…是学生表达的难点。另外可以结合学生四年级上册Unit8的五官和体貌特征的词汇，设计教学活动，鼓励学生综合运用这些词汇描述动物。也可以让学生搜集与动物相关的信息、玩具等，做教学的拓展和巩固活动等。教学目标：1.能理解并会朗读课文。2.能够在理解的基础上表演复述课文。3.能初步听懂、会读单词body,or,wing,leg,arm,foot及one…,theother…4.能在描述小动物时，正确使用句型I/We/Theyhave…He/She/Ithas…教学重点和难点：教学重点：1.从整体上阅读课文并理解。2.语音、语调正确地朗读课文。教学难点：能在描述小动物时，正确使用句型I/We/Theyhave…He/She/Ithas…设计理念：新课程标准指出，小学英语课程应把是否提高了学生的英语学习意识和兴趣是否增强了学生的英语语言运用能力，在这节课的设计上重在营造宽松的环境，让学生围绕着自己的真实的生活进行语言的交流，把学英语与用英语做事情联系起来，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯，提高学生学习英语的欲望。设计思路：课的开始通过Dailypractice引入新授，激发学习英语的兴趣，使学生对英语课充满期待。整堂课围绕我的动物朋友这一主线来展开各种任务。新知呈现部分，通过图片及游戏来学习身体部位词汇。Storytime学习中通过介绍自己的动物朋友（总体印象，外貌细节，能力爱好）学会交际用语和理解故事。课上我采取了听，看，读，说，等一系列方式帮助学生完成各项任务，从而学会目标语言，并能正确运用。教学过程：Step1:Dailypractice1.Let’sstartournewlesson:ouranimalfriends.12.呈现动物的场景图，运用所学的句型进行对话操练A:Theseareouranimalfriends.B:Howlovely!A:Doyoulike…s?B:Yes,Ido./No,Idon’t.Howaboutyou?A:Ilike…They’re….3.和学生进行一组对话，提出自己喜欢的动物，教师进行简单的描述：Ilikehorses,Theyarebigandtall.Theyhavebigbodies.Theyhavelongtails.Theycanrunfast(快地).Step2:预习反馈呈现新知1.反馈预习作业T:出示人物身体图片，提出问题:Whatbodypartsdoyouknow?S1：Iknowhead.S2：Iknoweyes.学生学过五官名词，可能会说歌曲里听到的和课外积累的，但主要学习今天的四个新词。2.出现四个身体部位单词:car,farm—arm;red,egg—leg,lookbook—foot.T:Ihavetwofeet.Oneismyleftfoot,theotherismyrightfoot.Learntoreadandunderstandthenewwords:body,arm,foot,leg.温故知新，开放式问题激活学生思维，以旧引新，学习单词。3.组织游戏：QuickResponseT:Doyourememberthem?Trytoremember.Let’splayagame.Listentomecarefullyandtouchquickly.Forexample,“Touchyourhead”,yousay“Touchmyhead”anddoitquickly.Ss:听听做做，快速反应：“Touchmy…”用游戏巩固新单词4.T:Youaresofast.Great!Now,attention.Touchyourtailandwings.T:Dowehavetails?Ss:疑惑。PPT出示tail图片Ss:理解新词，学习回答Wehavenotailsorwings.由游戏自然引出动物身体部位，从谈论人向谈论动物过渡。T:Whatanimashavetails?Whatanimalshavewings?Ss:练读单词并回答…hasa(big/long/short)tail.Step3StorytimeT：Animalsarelovely.Theyareourgoodfriends.Thestudentsaretalkingabouttheiranimalfriendstoday.Look!Whoarethey?Ss:They’reMike/LiuTao/SuYang/Nancy.T:Whatbodypartsdoyousee?Whatanimalsaretheytalkingabout?Ss:Adog/rabbit/twofish/parrot.21.自主学习1.ListenandmatchT:Whoaretheirfriends?Listenandmatch.Ss:Listenandmatch.Check.Nancyhastwofish.T:Canyousayitinanotherway?引导...
