九年级语文上册 21《陈涉世家》教学设计3 新人教版-新人教版初中九年级上册语文教案VIP免费

《陈涉世家》教学设计(第三课时)教学目标知识与技能掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容。过程与方法读熟课文，结合课文了解人物性格和树立远大理想的重要性，背诵精彩语段情感态度价值观了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义。重点掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容。难点读熟课文，结合课文了解人物性格和树立远大理想的重要性，背诵精彩语段课型教读课教法2＋2师友合作教学过程疏通文意1、逐层递进，师生讨论解决疑难字词。2、扫清疑难语句，把握文意。3、学生结合文本，逐段翻译。4、二人一组，互译全文。读熟第二段，结合注释及工具书完成第二段的加点字词解释。②二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公个性化设计子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。目标B：读熟课文，结合课文了解人物性格和树立远大理想的重要性，背诵精彩语段。1、学生齐声朗读，找出与下面问题相应的句子：（1）起义的导火线（直接原因）是：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”（2）起义的根本原因是：“天下苦秦久矣。”（说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。）（3）陈胜为起义军制定的策略口号是：“诈自称公子扶苏、项燕。”（4）提出这一口号目的是为了：“为天下唱，宜多应者。”（5）为什么陈胜认为提出这一口号就可以“宜多应者”？1．“当立者乃公子扶苏”，“百姓多闻其贤，未知其死也；”2．“项燕数有功，爱士卒，楚人怜之”“或以为死，或以为亡。”（6）为起义作的舆论准备是：“鱼腹藏书篝火狐鸣”（7）这样的舆论准备是为了什么目的？“威众”（8）本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？明确：刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写三、专项检测背诵课文，练习册。板书设计人物生平“燕雀安知鸿鹄之志哉”少有大志、不甘奴役集体意见直接：“失期，法皆斩。”秦法苛酷根本：“天下苦秦久矣。”官逼民反原因时局舆论内忧：“当立公子扶苏”“无罪杀之”二世篡位外患：“项燕为楚将”“楚人怜之”亡秦必楚鱼腹藏书——“威众”组织才干篝火狐鸣——“取信”领导才能发动起义起义开始起义发展攻郡收兵——入陈为王并杀两尉召令徒属“王侯将相宁有种乎”为坛而盟宣传鼓动才能谋划起义课后反思