1.2.1.1生物与非生物﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【教学目标】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1.【知识与技能】(1)、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。(2)、学会使用放大镜。2.【过程与方法】通过观察与实验的方法，探究蜗牛的各种感觉。3.【情感态度价值观】培养学生用辨证唯物的观点来区分动植物。渗透爱护生命，与动物和谐相处的思想。4.【预习范围】从32页到33页﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【学讲互动】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡—————【自主预习】—————1.在家中练习使用放大镜，怎样才能得到在而清晰的图像。2.请同学们课后去抓蜗牛，通常是在什么样的环境下，哪些地方找到？—————【突破点拨】—————1.利用放大镜观察蜗牛仔细观察，找出蜗牛的眼、口、足、壳、触角（两对触角，眼睛在上面那对触角顶上。并填在课本上。2.探究蜗牛的感觉。(1)、蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行一段时间，再用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛的行动。(2)、蜗牛有触觉吗？用笔尖分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，观察蜗牛的反应。(3)、蜗牛会嗅、会尝吗？(4)、蜗牛会听吗？(5)、蜗牛的质量有多大？把以上观察的现象填入课本上的空白处。小组总结，老师总结，蜗牛有____、_____、______、______觉，没有______觉。—————【沙场练兵】—————1、请填写蜗牛各部分名称：A、__________；B、__________；C____________；D、__________；E、__________。2、蜗牛喜欢生活在__________的环境中，有______、_______、_______觉，但没有_____觉。BACDE﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【拓展提高】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡—————【牛刀小试】—————1、蜗牛腹足分泌黏液的作用是（）A.减少摩擦有利于爬行B.防止从植物的茎、叶上脱落C.保持身体湿润，有利于呼吸D.有利于排出体内废物2、蜗牛的足叫做（）A.斧足B.腹足C.头足D.腕足——————【提高训练】————1、设计一个实验：如何测量蜗牛的体积。2、查阅有关资料，了解蜗牛的生活习性。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【学讲体会】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【我的收获】______________【我的疑问】__________
