《陈涉世家》教学设计(第一课时)教学目标知识与技能了解《史记》的知识，以及作者司马迁
过程与方法借助注释和工具书，读准、读通、读懂课文
情感态度价值观了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义
重点了解《史记》的知识，以及作者司马迁
难点借助注释和工具书，读准、读通、读懂课文课型教读课教法2＋2师友合作教学过程一、导入在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物
陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇”；范仲淹“先天下之忧而忧”……他们的事迹载入了史册，被后人一代代传诵
了解这些曾经在历史上建功立业，对中华文明产生巨大影响的人物，将使我们找到前进的动力
今天，我们就一起走近中国历史上第一次农民起义的领袖——陈胜
二、司马迁及《史记》简介1、司马迁，字子长，西汉著名史学家、文学家和思想家
其父司马谈也是著名思想家
在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑
后发愤著书，完成《史记》
2、《史记》是我国最早的一部纪传体通史
叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、30世家、70列传、8书、10表”五部分
被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记；“书”是个别事件的始末文献；“表”是各个历史时期的简单大事记
个性化设计思考:司马迁为什么把陈涉归入“世家”
项羽本纪：虽并未统一天下称帝，但司马迁高度评价了他在反秦斗争中的领导作用，所以列入“本纪”
陈涉世家：出身低微，起义后虽自立为王，但为时仅六个月
之所以把他列入“世家”，是因为在秦王朝的严苛统治下首先发难，确是非常之功
可见司马迁所看重的是功业，而并不以成败论英雄
三、初读课文1、学生参照注解，
