二项式定理(一)”教案一、教学目标:使学生掌握二项式定理及其证明(数学归纳法),培养学生发现和揭示事物内在客观规律能力和逻辑推理能力
通过介绍“杨辉三角”,对学生进行爱国主义教育
二、教学重、难点:重点:二项式定理的推导及证明难点:二项式定理的证明三、教学过程:(一)新课引入:(提问):若今天是星期一,再过810天后的那一天是星期几
在初中,我们已经学过了(a+b)2=a2+2ab+b2(a+b)3=(a+b)2(a+b)=a3+3a2b+3ab2+b3(提问):对于(a+b)4,(a+b)5如何展开
(利用多项式乘法)(再提问):(a+b)100又怎么办
(a+b)n(n∈N+)呢
我们知道,事物之间或多或少存在着规律
这节课,我们就来研究(a+b)n的二项展开式的规律性(二)新课:(如何着手研究它的规律呢)
采用从特殊到一般(不完全归纳)的方法规律:(a+b)1=a+b(a+b)2=(a+b)(a+b)=a·a+a·b+b·a+b·b=a2+2ab+b2(a+b)3=(a+b)2(a+b)=(a2+2ab+b2)(a+b)=a3+3a2b+3ab2+b3(a+b)4=(a+b)3(a+b)=(a3+3a2b+3ab2+b3)(a+b)=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4[来源:学_科_网Z_X_X_K]根据以上的归纳,可以想到(a+b)n的展开式的各项是齐次的,它们分别为an,an-1b,an-2b2,…,bn,展开式中各项系数的规律,可以列表:[来源:学科网ZXXK]810=(7+1)10=710+79+…+7+=2(733+c133732+…+c3233·7+2(a+b)111(a+b)2121[来源:学§科§网Z§X§X§K](a+b)31331(a+b)414641(a+b)515101051(这表是我国宋代杨辉于1261年首次发现的,称为杨辉三角,比欧