备战高考生物 热点题型提分策略 专题14 探究实验的设计与评价学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

专题14探究实验的设计与评价1．两类探究实验的操作流程模板（1）性质探究类实验的操作流程模板（2）功能探究类实验一般操作流程模板2．“五看法”评价实验设计1．某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上。实验过程与结果如下表，下列叙述正确的是装置场所温度棉花状态数日后的现象甲日光23℃潮湿全部发芽乙日光23℃干燥没有发芽丙黑暗23℃潮湿全部发芽丁黑暗23℃干燥没有发芽A．该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响B．该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发C．该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆种子作为实验材料属于对无关变量的控制D．该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关【答案】C2．如图表示用韭菜宿根进行的相关对照实验流程。下列叙述错误的是A．提取色素时，要加入SiO2和CaCO3进行充分研磨B．色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在无水乙醇中的溶解度不同C．实验结果①可说明叶绿素合成需要光照D．实验结果②表明韭菜中提取的色素吸收光的种类更多【答案】B【解析】SiO2使研磨充分，CaCO3能防止研磨过程中色素被破坏，所以提取色素时，要加入SiO2和CaCO3进行充分研磨，A正确；色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同。溶解度大，扩散速度快，溶解度小，扩散速度慢，B错误；实验结果①中共有的色素带的颜色是黄色和橙黄色，分别是叶黄素和胡萝卜素，说明叶绿素的合成需要光照，C正确；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，所以实验结果②表明韭菜中提取的色素吸收光的种类更多，D正确。3．某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。现在需要在乙图所示实验结果的基础上继续实验，用以探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。有关实验步骤表述中错误的是A．第一步，在b管中加入适量的蔗糖酶B．第二步，水浴加热U形管至适宜温度，保温一段时间后观察a、b两管内液面变化C．第三步，分别从a、b两管中吸取适量液体D．第四步，检验吸取的液体中是否有还原糖【答案】A4．切除老鼠体内的甲状腺10d后代谢能力明显下降；若切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d后进行观察，其物质代谢能力没有下降。为了验证甲状腺激素能增强物质的代谢能力，下列最为适宜的对比实验组是A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组B．从进行切除后的第1d开始，只注射用于该实验溶剂的实验组C．从进行切除后的第5d开始，只注射等量用于该实验溶剂的实验组D．将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组【答案】C【解析】科学探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则，实验探究的是甲状腺激素的作用，自变量应该是甲状腺激素的有无，为了确定实验结果的准确性，排除其他因素的干扰，需要另外只注射用于该实验的溶剂作为实验组。根据题目中的叙述，不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，还要增加一组从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组，才能确定，所以C选项是正确的。其他选项都没有遵循单一变量的设计原则。5．在验证生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，将材料浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种用含糖的磷酸盐缓冲液配制成的不同浓度的A溶液中（实验组）。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，以下有关实验的叙述，正确的是A．本实验应选用胚芽鞘尖端，因为该处细胞分裂旺盛B．本实验应设6组，其中用蒸馏水组作为对照组C．振荡培养液的目的是增加溶液的溶氧量以满足细胞呼吸需要D．若某一实验数据与其他差异较大，在进行原始记录时应舍去【答案】C【解析】验证生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响，实验的自变量应是生长素类似物的不同浓度，胚芽鞘尖端可以产生生长素，影响自变量的控制，A项错误；对照组应用含糖但不含生长素类似物的磷酸盐缓冲液，B项错误；振荡培养液可以增加溶液的溶氧量，以满足细胞有氧呼吸需要，C项正确；若某一实验数据与其他差异较大，在进行原始记录时应记录，D项...