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学水平二学段《跳“人羊”》单元教学计划VIP免费

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学水平二学段《跳“人羊”》单元教学计划(校本特色教材)学校:海门市通源小学作者:陆一叶教学对象:四年级学生人数:40人设计思想本单元是依据省编“科学的预设艺术的生成”为蓝本,基于为水平二学段学生升至水平三学段学习支撑跳跃跳而作准备。跳“人羊”练习是小学生非常喜爱的内容之一,它简易.不受场地器材的限制,不仅能提高学生的弹跳能力及越过障碍的技能,同时对勇敢.果断等意志品质的培养有重要的意义,对照了水平三支撑跳跃的教学参考,本单元的教学适当降低了技术教学的难度,合理利用学生资源,用学生来代替“山羊”,将跳人羊与游戏有机结合,激发学生浓厚的学习兴趣。让学生逐步了解这一体操项目,为以后水平三学段的学习打下良好的基础。学生情况分析小学四年级的学生,年龄在11岁左右。他们有着强烈的求知欲望,好动、好玩、热衷竞争、乐于幻想、乐于展示,爱好游戏活动,特别喜欢“跳人羊”游戏。如今的孩子都是独生子女,在体育运动中是我行我素,不顾他人,缺乏合作意识。在“跳人羊”这个单元教学中,除了要求学生对该技术的了解与掌握,更重要的是培养学生为他人服务的意识,明白“我为人人,人人为我”的人生哲理,使学生树立为他人服务的思想,增强社会责任感。单元目标1.能高兴地投入到“跳人羊”单元的活动练习中,大胆向同伴展示学会的“跳人羊”动作。2.能掌握分腿腾跃“人羊”的基本动作,了解保护与帮助的方法,安全地开展活动。3.全面发展体能,通过多种形式,提高身体协调性.灵敏性和跳跃能力。4.在教师与同伴指导帮助下敢于练习,克服胆怯心理,形成果断.勇敢品质。5.知道在学练中相互保护的方法,在活动中主动与同伴完成体育任务,建立和谐的人际关系。整合内容教学资源开发游戏组合1.充分挖掘学生资源,让学生用肢体动作表现“人羊”及人体障碍。2.适当降低了分腿腾跃山羊的运动难度,以“跳人羊”运动开发校本特色教材来满足学生的兴趣和需要。1.《火箭升空》等游戏与踏跳有机结合。2.支撑游戏“石头、剪子、布”。3.“跳人羊”与“石头、剪子、布”游戏有机结合。4.过人体障碍游戏。课次课题学时内容重点.难点学时目标学法要点教法策略课次一游戏:1.《火箭升空》1.学会双脚踏跳的基本动1.听:听讲解,理解游戏方法。2.学:认真观察,如1.宣布本课闯关任务。2.组织学生按图片快乐跳人羊2.《跳圈接力往返跑》3.《划龙船》重点:踏跳有力难点:落地轻巧作。2.乐于与同伴一起练习,提高跳跃能力。3.能愉快地参加游戏活动。何按照图片要求完成游戏任务。3.想:学生动脑思考,小组讨论。4.试:根据教师要求,分组体验游戏。5.论:边练边思考,及时发现和调整练习方法。6.赛:由组长带领,遵守规则,积极比赛。要求摆放器材。3.引导学生带着疑问去尝试游戏。4.观察学生情况,适时点评.鼓励。5.鼓励学生改进自己的踏跳方法。6.参与学生游戏.比赛。课次二趣味跳人羊1.“跳人羊”2.“跳人羊”趣味游戏重点:双脚踏跳提臀分腿难点:推撑有力1.学会“跳人羊”的动作方法,能跳跃2-3个“人羊”。2.能勇敢地进行自我尝试练习。3.能主动帮助同伴或请同伴帮助自己。1.听:明白游戏方法.规则。2.练:认真观察,自信地学练。3.想:领会动作方法,记住要领。4.试:前后四人一组,分组练习。5.较:利用辅助器材后再一次练习。6.悟:仔细观察领悟动作要求。7.议:各抒己见,不怕失败。8.展:自主学练,人人参与。9.评:乐于展示交流本组练习情况。1.介绍支撑游戏(一).(二)。2.介绍山羊器械,练习助跑踏跳、提臀分腿。3.完整动作介绍,强调保护与帮助。4.巡回指导,找出共性问题。5.组织学生利用皮筋进行辅助练习。6.再一次巩固练习“跳人羊”。7.“跳人羊”石头、剪子、布游戏介绍。8.“跳人羊”多种方式创想,如跳2、3人羊练习。9.组织学生观摩、表演。课次三活力跳人羊1.“跳人羊”2.游戏:过人体障碍重点:踏跳动作连贯难点:推手积极1.能跳跃3个以上“人羊”。2.学会三种以上过人体障碍的方法。3.通过游戏等活动体验成功的喜悦。1.学:听清要求,互相观察,互相学习。2.想:学生四人一组,互相比较。3.展:踊跃大胆,乐于向同学们展示技巧。4.试:四人...

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