古诗默写课题八上古诗默写课型复习课考点分析1、默写形式以理解运用为主，所以古诗文名句不能死记硬背，要在理解的基础上记忆。2、默写内容是常见的名篇名句，是以唐诗、宋词为主，课内课外都有；大多以课内古诗中的名句为主。3、考生的失分点主要集中在错别字、书写不规范、不工整上。学情分析古诗名句默写是初中语文考试的重要内容之一，在历年的中考语文试卷中要占6分的比重。虽然试题“以课本内容为主”，但由于评分标准非常严格，一些同学掉以轻心，导致失去了本不该失去的分数。这节课，我们进行相关的训练，希望对同学们的复习迎考有所帮助。教学目标1、了解中考：熟悉古诗文名句默写中考题型，了解中考评分标准。2、认识问题：让学生意识到在古诗文默写中存在的问题。3、促进复习：激励学生在课后有计划、有技巧地展开自我复习。教学重难点教学重点：了解中考古诗考查题型，了解中考评分标准。教学难点：在实践中掌握记忆的技巧，对所积累的古诗文加以灵活运用和归类记忆。课前准备了解八年级语文上册所有古诗，并做历年中考古诗默写的相关习题。教学用具多媒体教学课时一课时教师活动学生活动二次备课活动一：真题在线，明确古诗考查的形式（2014年中考题）1会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》），而伯乐不常有。（韩愈《马说》）2，于我如浮云。（《论语•述而》）受任于败军之际，。（诸葛亮《出师表》）⑶枯藤老树昏鸦，。古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）活动一：真题在线，明确古诗考查的形式学生做题，并统计练习结果，明确真题考察点在哪里，自己的失误在哪里。，相期邈云汉。（李白《月下独酌》）3关雎鸠，在河之洲。，。（《诗经•周南》）同是天涯沦落人，!（白居易《琵琶行》）同学们，古诗默写在中考中所占的分值是6分，要想在古诗题目上不失分，首先要明确古诗怎么考。活动二：（一）自主学习，背诵并默写古诗句：1．晴空一鹤排云上，。(刘禹锡《秋词》)2．好峰随处改，。(梅尧臣《鲁山山行》)3．?门前流水尚能西。(苏轼《浣溪沙》)4．夜阑卧听风吹雨，。(陆游《十一月四日风雨作》)5．，落日故人情。(李白《送友人》)6．此地一为别，。(李白《送友人》)7．，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)8．松间沙路净无泥，。(苏轼《浣溪沙》)9.，尚思为国戍轮台。活动二：自主学习，背诵并默写古诗句：学生个体思考，并回答交流。生生检查默写情况。交流互帮，明确答案（1）生生互帮互说：同桌结对，互相通晓答案。(尤其注意书写的准确)（2）师生互帮:交流展示，明确答案活动三：合作探究，互相检查(陆游《十一月四日风雨作》)10.《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：11．王维的《使至塞上》刻画塞外壮美奇景，被赞为“千古壮观”的句子是：（二）交流互帮，明确答案（1）指导学生交流互帮。（2）师生互帮:交流展示，明确答案教师释疑各小组存在的共同问题活动三：合作探究，互相检查其余的诗句默写。教师归纳：古诗文名句默写要从三方面考查：1、识记性再现——填充诗文中某些诗句、文句（对接型）2、理解性再现——理解的基础上填充相关的句子（理解型）4、运用性再现——在现实情境下选择恰当的句子作答（运用型）活动四：小结同学们，只要你们肯下功夫，熟记要求背诵的古诗文名句，答题时看清要求，不写错别字，相信你们一定会在中考中成功“亮剑”，一展你们的学识和风采！活动五：拓展延伸，中考模拟完成2015年古诗默写题：填写下面名篇名句中的空缺部分。（任选三题作答，全答则按前三题计分）（6分）其余的诗句默写。活动四：知者加速：做资料上的古诗鉴赏题。活动五：拓展延伸，中考模拟学生默写在练习本上，教师用幻灯片展示答案，同桌互批，教师巡视，然后点拨重点字形（1）蒹葭苍苍，白露为霜。，。（《诗经·秦风》），困于心衡于虑而后作。（《孟子·告子下》）（2），；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）长风破浪会有时，。（李白《行路难》其—）（3）醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子》）（4），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）五横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）...
