“学程导航”课时教学设计执教：树勋小学张英施教时期2013年4月17日教学内容19.云雀的心愿共几课时3课型新授第几课时2教学目标1．有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2．能用“可以……也可以……”造句。3．说说森林的作用，体会陈述句、反问句在语气上的不同。4．感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生的环保意识。教学重难点指导学生读好对话，从课文的语句中体会人物在不同的环境下说话时不同的情感，并感受到森林的重要性，增强环保意识。教学资源《一亩树林的作用》（见《补充习题》P72）《森林的作用》（见《一课一练》65）预习设计1．默读课文，思考：为什么说“森林实在是太重要了”？找出有关的语句说一说。2．搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？学程预设导学策略设计意图第一板块：揭示云雀“心愿”（5分钟）生读云雀的心愿：“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。”预设：因为小云雀知道“森林实在是太重要了。”第二板块：精读课文，感悟“心愿”（30分钟）（一）走近沙漠，感受沙漠贫瘠出示学程单1：轻声读课文第2—4自然段，边读边想象沙漠的景象。学习时间：2分钟预设漫：到处都是铺天盖地、浑黄一片，昏天黑地、天昏地暗、飞沙走石第一板块：揭示云雀“心愿”师：经过一趟飞行，小云雀有一个美好的心愿，那就是。师：小云雀为什么会产生这样的心愿呢？出示：森林实在是太重要了！过渡：森林对人们到底有多重要呢？让我们带着这个问题，跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！第二板块：精读课文，感悟“心愿”（一）走近沙漠，感受沙漠贫瘠1．出示段落（第2——4自然段）2．师：请同学们读读2—4自然段，边读边想象沙漠的景象。交流：出示句子：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。相机教学漫天飞舞中“漫”的意思。指导有感情读。沙漠的环境多么恶劣呀！你还知道哪些描写沙漠的词语。3.对比贫瘠的沙漠和茂密的森林图片，从绿洲到沙漠，这是什么原因呢？紧扣住“森林实在是太重要了”这一中心全面展开，避免了繁琐的分析。在理解“漫天飞舞”一词时，我是通过图片的展示去加深学生对词语的印象，1寸草不生滥：过度、没有节制。说话练习：森林实在是太重要了！它可以（防风固沙）。（二）走近大河，感受河水泛滥出示学程单2：默读课文第5—10自然段:1.用“——”划出描写河水的句子。用“~~~”划出洪水形成原因的句子。你从中体会到了什么？2.在这段话中，森林的作用又是什么？3.先独立思考，再在小组内交流，然后分角色朗读。学习时间：5分钟预设：滥:水流漫溢出示学习单：仔细读第十自然段：(1)森林是用什么来蓄水，怎样蓄水？在书上找找关键词。(2)想想云雀的妈妈按照怎样的观察顺序描写“森林水库”的作用？(3)这一自然段是按照什么结构来写的？学习时间：3分钟。体会从上到下的观察顺序和总分总结构的写法森林实在是太重要了，它可以防洪蓄水。（三）学习第11——13自然段，感受“森林能调节气温”交流预习作业预设：保护土壤涵养水源消除噪声调节气候制造氧气净化空气美化环理解乱砍滥伐中的“滥”的意思。4.同桌分角色朗读小云雀和妈妈的对话。5.说话练习：在沙漠上空看到这样触目惊心的景象，小云雀感受到：森林实在是太重要了！它可以_________。过渡：“森林实在是太重要了！”他们飞呀飞，飞到了大河上空。（二）走近大河，感受河水泛滥1、出示段落（第5-8自然段）2.师：河水给你留下了怎样的印象?（凶猛）从哪些句子感受到河水的凶猛？播放视频。看了录像，你有什么感受？3.河水这样凶猛，你能从小云雀和妈妈的对话中找找原因吗？4.理解泛滥成灾的“滥”字。没有森林的保护，河水就会泛滥成灾。5.过渡：云雀妈妈提到一个词“森林水库”。森林就是森林，怎么会是森林水库呢？你能帮小云雀解开疑惑吗？6.导学第十自然段学习三种蓄水方式：树冠、树干上的苔藓和树下的枯枝败叶、森林里的土壤学习从上到下的观察顺序和总分总结构的写法7．说话练习：了解了这些知识，小云雀恍然大悟，不禁感叹：森林实在是太重要了，它可以_________。8.分角色朗读。而沙...
