《外国诗两首》教案【教学目标】德育点：积极乐观的人生态度；慎重选择人生道路。知识点：了解诗歌中象征方面的知识。技能点：注意区别比喻和象征在诗中的表现。【教学重点】了解诗歌中象征方面的知识。【教学难点】区别比喻和象征。【教学用时】二课时。【教学步骤】第一课时：《假如生活欺骗了你》一、导入新课1、导言：俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。2、作者：亚历山大·普希金(1799—1837)，俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”但“诗是不可翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领悟到这首诗的美。3、写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如茶，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。二、品读全诗1．诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?——诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。2．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在?——①这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心；②诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。三、体味作品这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论，各抒己见。四、巩固练习1、填空。①这是一首著名的______诗，作者是俄国伟大诗人___________。（哲理诗；普希金）②“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指______________________。（人生遭受挫折）③假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信__________________________________________。（快乐的日子将会来临）④“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？_______________________________________________________________________________（人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待，“心地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。）2、背诵、默写本诗。第二课时：《未选择的路》—、导入新课1、导语：古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。譬如，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（屈原）；“独上高楼，望尽天涯路”（辛弃疾）；“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”（鲁迅）……这些名言都富于哲理。我们常常把人的—生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天，我们一起来学习一首也是写“路”的诗。2、作者：罗伯特·弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。二、讲读全诗1．请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义?——诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。2．什么是象征?象征跟比喻有什么区别?，——所谓象征，就是在...
