九年级物理13.5《其他简单机械》课型：新授课总第22课时学习目标：1、认识定滑轮和动滑轮。2、通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点学习过程一、激趣导入，板书课题每周一我们学校举行升旗仪式，旗手用力向下拉绳子，国旗上升了。你知道旗杆的顶部有什么装置吗？利用杠杆可以省力或省距离，滑轮、轮轴、斜面也都是常用简单的机械，今天我们将分别认识他们。二、预习检测（一）滑轮的分类：定滑轮、动滑轮、滑轮组定滑轮定义：；1、活动一：探究使用定滑轮是否省力？是否省距离？有什么好处？2、实验记录：3、结论：_____省力，_____省距离，_____改变动力的方向；（填“能或不能”）4、实质：_____杠杆5、涉及计算公式：；动滑轮定义：；1、活动二：探究使用动滑轮是否省力？是否省距离？有什么好处？2、实验记录：3、结论：；4、实质：__________杠杆。5、涉及计算公式：；滑轮组原理：。涉及计算公式：1、水平方向：；2、竖直方向：；三、交流提升1.用定滑轮匀速拉升重物所用的拉力方向如图所示，不计摩擦，比较拉力F1、F2、F3的大小（）A.F1>F2>F3B.F1=F2=F3C.F1F3>F12.在图中，物体A的重力为G，在拉力F的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f，则人对绳子的拉力F的大小等于（）A.0.5GB.2GC.0.5fD.2f3.同一物体沿相同水平地面被匀速移动，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳之间的摩擦，比较它们的大小，则（）A.F甲F乙>F丙C.F甲>F乙=F丙D.F甲=F乙>F丙4.下图是滑轮的组合中，确定F与G的大小关系？（不计摩擦、绳重和动滑轮重）5．如图所示,在水平拉力F的作用下,物体A匀速向右滑动时,弹簧秤示数为10N,不计滑轮重及滑轮与绳之间摩擦,则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f的大小分别是：（）A．F=20N，f=20NB．F=10N，f=20NC．F=20N，f=10ND．F=10N，f=10N四、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？作业布置：复习第13章，整理本节能力训练和基础知识教后记：物重G/N拉力F/N物体上升的高度h/cm绳子自由端移动的距离h/cm物重G/N拉力F/N物体上升的高度h/cm绳子自由端移动的距离h/cm
