§7.1走进分子世界一、学习目标1、知识与技能：知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。2、过程和方法：⑴能从课堂内外的活动中猜想出物质的结构模型，并从中了解人类认识微观世界的过程和方法。⑵知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子动理论解释固、液、气三态。3、情感、态度和价值观：通过参与实验活动，培养创新精神。二、预习思考1.科学家发现，物质是的，许许多多的现象都能用物质的模型来解释.当物质分到一定程度，性质会发生变化，科学家把能保持物质的最小微粒叫分子.活动7.1选择一种模型：2.用炭素笔在白纸上画一笔，再用放大镜或低倍的显微镜对笔迹进行仔细观察，会看到些什么？。3.将高锰酸钾的颗粒放入水中，让学生注意观察并回答看到的现象。。3.向一端封闭的玻璃管中注水至一半，再注入酒精，在液面的最高处做一记号。然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后水与酒精总体积是否和混合前酒精和水的体积之和相等。如不相等，发生了什么变化。科学家们根据上述的现象，设想了三种物理模型。模型1物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。模型2物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。模型3固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中去。4.分子的大小。科学家们发现分子是十分小的，小到什么程度。用肉眼肯定无法看到，用一般的显微镜也无法看到，要用放大几千万倍的电子显微镜才能依稀可见。如果把2500万个水分子排成一行，只有一厘米；若把分子和乒乓球相比，就好像拿乒乓球和地球相比。如果把1cm3气体装在一个容器中，每秒钟从容器中跑出1亿个气体分子，要跑9000年才能跑完。5.介绍分子直径数量级。如果将分子看作是一个个的小球的话，这个小球的直径只能用10-10m来衡量。人们常将10-10m称为1埃。如水分子的直径为4个埃，氢气分子的直径为2.3个埃。6.结论：物质由分子所组成，分子的体积十分小，而且分子之间有空隙。活动7.2：收集分子运动的实验证据：7.如果将红墨水滴在水中，会有怎样的现象？这样的现象说明了什么科学道理呢？在生活中还有哪些事实可以做为分子是运动的证据？①烧好的菜一端上桌，香气扑鼻。说明②将糖块投入到水中，糖块会溶化，说明③在桂花树下可以闻到桂花的芳香，说明④放在衣柜中的樟脑丸时间长了会变小甚至消失，说明根据大量事实得出如下结论8.既然分子间有空隙，而且分子又是运动的，那么为什么我们看到的许多物体却不是一盘散沙？活动7.3支持分子间存在吸引力的证据：9.将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？（表面都光滑，且要用力挤压。）再将下面挂上个砝码也不会掉下来。这一现象说明了道理。讨论后回答如下①一根钢条要将其拉伸是十分困难的，这说明钢的分子间存在。②两滴小水珠遇到一起就会自动结合成一滴较大的水珠。说明10.既然分子间存在引力，那么物体就应该很容易压缩，但事实是为什么一般的物体都很难压缩呢？如铁块。通过这两个活动可以得出的结论是：分子和分子之间存在着相互的和。读一读生活物理社会仔细阅读短文《用分子模型解释固体、液体、气体的性质》，完成如下填写。物质状态分子间的距离分子的运动情况宏观特性例：固态很小只能围绕某一点做振动即有一定的体积，也有一定的形状。液态气态11.阅读生活物理社会部分回答如下问题。①纳米是物理量的单位。1nm=m②纳米金属有超塑延展性。纳米陶瓷硬度、而且有一定的塑性。12.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子断裂处的绝大多数分子间距离较，分子之间几乎没有的作用三、课堂练习1下列现象中，能够说明物质的分子在不停地做运动的是()A．打扫除时，教室里有灰尘飞扬B．水从高处流向低处C．放在空气中的铁器过一段时间生锈了D．在一杯白开水中放入白糖，整杯水都有甜味了2物理老师在课堂上做了一个演示实验，把截面积相同，高度分别为10cm的酒精和水都倒入到横截面积均与原来相同的另一只量筒中其结果是()A．混合后液体高度为20cmB．混合后液体高...
