2可持续发展的必然选择导学案学习方法:1.学会扼要地归纳;2.联系周围的生活与本地的发展来思考;3.善于借用课文中的“信息平台”等小栏目理解课文内容
课堂目标导航1.了解可持续发展战略的含义和要求
2.理解走可持续发展之路是人类的必然选择
课前预习方案○说一说:用一句话概括本课的学习内容,就是:可持续发展已成为世界各国普遍认同和共同选择的发展模式
○填一填:可持续发展指的是经济、社会、资源、环境保护的协调发展,是既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足其需求能力的发展
它要求人们与自然和谐共处,并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任
○查一查:“竭泽而渔”“焚林而猎”“杀鸡取卵”这几个词的含义是什么
焚林而猎:焚烧树木林,猎取禽兽
比喻只图眼前利益,不作长久打算
出处《韩非子·难一》:“焚林而田,偷取多兽,后必无兽
”《淮南子·主术训》:“故先王之法……不涸泽而渔,不焚林而猎
”杀鸡取卵:卵:蛋
为了要得到鸡蛋,不惜把鸡杀了
比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益
竭泽而渔:泽:池、湖
掏干了水塘捉鱼
比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算
课堂导学方案【走进生活】生:学习活动在过去的生活中,我遇到过一些类似“焚林而猎”的现象,如:师:教学建议1.本课时导入可用课件展示情境小品——《地球就诊记》:地球先生去诊所看病,医生在诊断报告中列出了其严重的病症——大气污染、水体污染、物种濒危、资源锐减……地球先生对自己的健康状况惊愕万分、恐慌不已
设问:这个情境小品说明了什么
这种状况对当代人们和子孙后代会产生什么影响
2.引导学生再现自己曾经历或熟悉的生活,如:春天鱼类繁殖的季节里农村中有人用电捕鱼,不论大鱼小鱼赶尽杀绝,虾蟹鳖蛇蛙等一“电”打尽,实为野蛮的捕捞行为,对水生物资源具有毁灭性的破坏作用
还有人在秋冬季节大量捕杀鸟类,也破坏生态平衡
3.点评,然后小结