第十一章第五节机械效率学校班级姓名日期一、学习目标：1．通过“再探动滑轮”活动中的做功分析，理解有用功、额外功和总功。通过比较有用功和总功的大小，认识机械效率的物理意义。2．知道机械效率的概念、公式，会计算某种简单机械的机械效率。能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。3．通过实验与讨论，认识提高机械效率的主要方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。二、预习交流：1．我对“率”不陌生，比如我知道种子的发芽率……2．我猜想：假如机械自身的重量很大，机械内部的摩擦很大，那么在使用机械时就会……三、互动突破：(一)探究活动“再探动滑轮”活动一：探究“手拉绳子做的功与动滑轮对钩码做的功之间的关系如图所示，用手通过一个弹簧测力计沿方向拉一个动滑轮，使挂在它下面重为G的钩码缓缓上升。①．分别测出绳受到的拉力F、手移动的距离S、钩码所受的重力G和钩码上升的高度h；②．改变钩码的数量，重复上述测量；③．在下面空白处设计好实验表格，将实验数据填入表中。实验分析：手拉绳做的功和动滑轮对钩码所做的功相等吗？哪个大？找一找其中的原因，与同学们交流一下。(二)认识有用功、额外功、总功和机械效率1．上述实验中哪部分功对我们是有用的，是必须做的？哪部分功对我们没有用但又不得不做的？哪部分功是总功？有用功、额外功和总功三者之间有何关系？2．与大家讨论一下，在斜面的使用中（如图），有用功、额外功、总功分别指的是哪部分功？3．在物理学中，我们把叫做机械效率，用字母表示。其表达式为：。你认为机械效率有没有单位？它会不会达到或超过1？某机械的机械效率为50%，它表示什么物理意义？请你算一算“再探动滑轮”实验中，各次提升动滑轮时的机械效率分别是多少？(三)提高机械效率的方法活动二：用重质动滑轮代替轻质动滑轮，再次测量提升同一个钩码时的机械效率；通过与活动一和活动二，请你与大家交流一下，动滑轮的机械效率与哪些因素有关？如何才能提高它的机械效率？四、总结提升：五、当堂训练：1．下列有关机械效率的概念的叙述中，正确的是（）A．做功越多的机械，机械效率一定越高B．做功快的机械，机械效率一定越高C．省力多的机械，机械效率一定高D．机械效率越大，有用功占总功的比值越大2．如图所示，在探究动滑轮的实验中，若不计摩擦，则下列说法中正确的是（）A．拉起的物体质量越大，机械效率越高B．动滑轮的质量越大，机械效率越高C．拉起物体的速度越大，机械效率越高D．物体被拉起的越高，机械效率越高3．用动力臂是阻力臂3倍的杠杆，将重600N的物体抬高40cm，手向下压杠杆的力是250N，手下降的高度是＿＿＿cm，人做的功是＿＿＿J，机械效率是＿＿＿。4．用滑轮和桶组成的装置来提水，如图所示，已知滑轮重4N，桶重6N，桶中水重50N，现将这桶水在4s内匀速提升了5m，(不计绳重及摩摔)，求：(1)拉力F做的功和功率；(2)该装置的机械效率。(第2题)(第4题)第十一章第五节机械效率导学案课后作业学校班级姓名日期一、第五节课后巩固1．通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（）A．增加动滑轮，减小拉力B．增加提升速度，增大功率C．减少提升高度，减少做功D．增加提升重物重力，增大有用功2．关于从井中提水或提水桶的说法中，正确的是（）A．用水桶从井中提水的时候，对水做的功是总功B．用水桶从井中提水的时候，提一桶水与提半桶水所做的有用功是相等的C．用水桶从井中提水的时候，提一桶水比提半桶水做功时的机械效率大D．水桶掉到井里，把水桶捞上来时，对桶做的功是额外功3．用四种方法把沙子运上三楼，如图所示,根据图中的数据可以算出四种方法所做的有用功大小均为J，其中做总功最多的是第种方法，其大小为J，第种方法的机械效率最大。4．工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，如图所示，汽车车厢底板高度h=1.5m，斜面长度s＝3m，现用力F沿着斜面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩擦，拉力F为_____N；若实际拉力F＝1200N，则使用该斜面拉力做的总功是J，斜面的机械效率是%，物体沿斜面上升时与斜面间的摩擦力为N。5．由于在使用...
