19．2广播电视与通信【学习目标】1．了解无线电广播、电视、移动电话的工作过程。2．常识性了解微波通信、卫星通信和光纤通信。3．了解光纤通信的原理和优点。4．初步认识科学技术对现代生活的影响。————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。提示：话筒与扬声器的功能是相反的；调制器与解调器的功能是相反的；发射天线与接收天线的功能是相反的。情景导入生成问题多媒体展示图片：电视画面。师：广播、电视的图像和声音信号是依靠什么传送的？学习了本节内容，我们便会找到答案了。自学互研生成能力自主阅读教材P58～59的内容，完成下列问题：1．无线电广播信号是如何发射和接收的呢？答：话筒把声音转换成变化的电流即音频信号，通过调制器把音频信号加载到高频电流上，通过天线把载有音频信号的高频电磁波发射出去。接收天线由调谐器从中选出我们需要的特定频率的电磁波，通过检波从高频信号中取出音频信号并放大，通过扬声器把音频信号转换成声音。2．电磁波是如何传递电视信号呢？答：声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程大致相似：图像信号的工作过程是摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到高频电流上，通过天线发射到空中。电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，还原成图像。自主阅读教材P59～60的内容，完成下列问题：3．什么叫同步卫星？要实现全球通信，在地球周围至少均匀配置几颗同步卫星？答：同步卫星就是指环绕地球转动且周期跟地球自转的周期相同的卫星；在地球周围至少均匀地配置3颗同步通信卫星，就可以实现全球通信。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三，其他同学补充或纠错。提示：激光也是电磁波。教师选择两组在全班进行展示方案一、二，小组互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？4.卫星通信具有什么优点？答：卫星通信具有覆盖面大、通信距离长、不受环境限制等优点。自主阅读教材P61－62的内容，完成下列问题：5．什么是光纤通信？答：光纤通信是利用激光通过光纤传递信号的一种通信方式。6．光纤通信具有什么特点？答：光纤通信具有传输损耗小，距离长，容量大，不怕雷击、不受电磁干扰，通信质量高，保密性好等特点。组内同学讨论：我们身边有哪些通信工具，是如何实现的？交流展示生成新知方案一(玉林中考)下列技术应用中，不是利用电磁波工作的是(B)A．手机通信B．声呐探测海底深度C．雷达跟踪目标D．北斗卫星系统导航方案二(河北中考)阅读短文，回答问题。地球同步卫星人造的地球同步卫星发射过程可简化为点火加速、离开大气层后关闭发动机自由上升和调整姿态三个阶段。从地面上看，它相对于地球静止于赤道上空，与地球转动同步，故称地球同步卫星，在赤道上空约为36000km的高度上布设3颗通信卫星，可实现除两极外的全球通信。地球同步卫星常用于通信、气象、广播电视、导弹预警、数据中继等方面，以实现对同一地区的连续工作。(1)同步卫星相对于地面是静止(选填“运动”或“静止”)的。(2)点火加速阶段中能量转化为：化学能→内能→机械能。(3)从地面发送电磁波信号通过同步卫星返回至少需要0.24s。(4)同步卫星的用途有通信、广播电视(答出两种即可)。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
