九年级物理第15章第4节《动能和势能》导学案人教新课标版(一)学习目标1、通过实例理解动能、势能的概念。2、通过实验,了解动能、重力势能的大小各于什么因素有关并能解释简单的现象。重点:1、动能和势能的概念2、通过实验探究动能和势能与什么因素有关难点:动能和势能的概念理解(二)进行新课一、新课导入:出示三则报导和图片:一个人从13层楼上掉下来,砸在了一辆夏利汽车上,把车砸扁了;在航空史上,有不少飞机失事,是由于飞鸟碰在飞机上。5月29日晚6时,从沈阳开往上海的195次列车经过上海铁路分局管辖的沪宁线103K区段时,突然从列车左翼车窗飞出一个馒头,不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工×××的鼻梁上,当场将其击昏.提问:人怎么会把车砸扁?飞鸟为什么能使飞机失事?为什么小小的馒头能把人砸伤?请同学们先谈谈自己的看法。二、自学指导:请同学们观看下面的录象,回答下列问题?播放录像的片段1:滚动钢球把木块冲出一段距离片段2:压缩的弹簧把木块弹出片段3:铁锤把钉子砸进木头片段4:流动的空气吹动帆船,吹动风车片段5:推出的铅球把地砸了个坑片段6:拉弯的弹弓把纸团弹出①滚动的钢球②举起的铁锤③被压缩的弹簧④风(流动的空气)⑤高处的铅球⑥被拉弯的弹弓1、想一想这些物体对外做功了吗?2、这些物体能够做功分别是因为什么?如果它们没有运动、被举起、压缩或拉伸,它们能做功么?3、在上面的六幅图中,谁和谁具有相同的原因?三、点拨升华:1、在物理学中,一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能量。能是反映物体做功本领的物理量,一个物体能够对外做功越多,它的能量就越大。它的单位是焦耳。2、其中2、5物体都有一个共同的特点,就是由于物体被举高而具有的能,我们把它叫做重力势能。如背在背上的书包,起重机提升的货物。3、其中1、4物体他们都具有一个共同的特点,就是由于物体运动而具有的能,叫做动能。如运动的汽车具有动能,我国前不久发射的神州舟六号飞船在升空的过程中也具有动能。4、其中3、6物体它们都具有一个共同的特点,就是由于物体发生形变而具有的能,叫弹性势能。如弯曲的撑杆、拉开的弓5、重力势能和弹性势能统称为势能。四、自学指导(探究动能、势能和哪些因素有关)运动的物体具有的动能,在日常生活中当一个运动的乒乓球撞击足球时,足球几乎不动,可是当篮球撞击足球时,足球被撞走了,说明运动的物体具有的动能有大小之分,同样,被举高的大铁锤能砸碎石头,可是举起的小钉锤却砸不破,这说明重力势能也有大小那么物体的动能、势能都与物体的哪些因素有关呢?请同学们先猜一猜,给出你们的猜想然后利用你们手上的器材,参考课本,设计出实验方案,并实验验证你们的猜想,完成下面的填空。五、展示反馈:实验探究一:影响动能大小的因素猜想:——————实验器材:———————————————————实验过程:——————————————————————————————————————————————————————————实验结论:实验方法:____________实验探究二:影响重力能大小的因素猜想:——————实验器材:————————————————————-实验过程:————————————————————————————————————————————————————————实验结论:————————————————————实验方法:____________六、点拨升华:1、一切运动的物体都有惯性,(物体不运动后就没有动能,物体原有的动能用来做功了,即能量可以做功,做功要消耗能量。)质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大。请同学们思考115页的表格(在交通运输上,为什么对各种车辆的速度进行限速?为什么大卡车的限制的速度比小轿车限制的速度要小些呢?)2、被举高的物体都有重力势能质量相同的物体,高度越高,它的重力势能越大;高度相同物体,质量越大,它的重力势能越大。请同学们想一想:建筑工地上为什么戴安全帽?我国的葛州坝水电站的为什么建筑拦河坝?讨论分析山顶...