第三节政治文明和精神文明第2课时我国的精神文明建设课堂目标导航1．理解中国特色社会主义文化的内涵。2．懂得社会主义精神文明建设的重大意义，以实际行动积极践行。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。○填一填：建设社会主义精神文明，不仅需要继承和发扬优秀的民族传统文化，而且需要我们尊重人类文明的多样性，努力学习和吸收外国的一切优秀文化成果，加快教育、科学、文化事业的发展，加快社会主义思想道德建设，坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。○查一查：《公民道德建设实施纲要》的规范。《公民道德建设实施纲要》提出在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。课堂导学方案【走进生活】生：学习活动在生活中，你遇到过不文明的行为吗？当时的感受如何？想一想，然后写在这里。师：教学建议1．采用“上公交车时你推我搡，互不相让”的视频导入。2．引导和组织学生再现和反思自己的生活状况。3．点评，然后小结：社会主义国家不仅要建设高度的物质文明，而且要建设高度的精神文明。【明确观点】学习方法：1．注意归纳学习内容；2．善于利用漫画形象思维；3．联系社会热点进行思考。生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．中国特色社会主义文化具有鲜明的民族性和时代感。2．社会主义精神文明建设具有重大意义，我们要以实际行动积极践行。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3．师生共同探究：怎样理解中国文化？◎小贴士：No.1先播放上海申博宣传片，或者是北京奥运会吉祥物动画，再采用小组合作学习的形式来探究哦！No.2观点提示（1）建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。（2）发展先进文化就是发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。（3）牢牢把握先进文化的方向，最根本的是必须坚持将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。【深入体验】生：学习活动认真体验和感悟P15的漫画，分析三个文明的关系，并在小组中交流、分享！三个文明的关系是：师：教学建议1．引导学生对漫画内容进行体验和感悟，然后交流和分享。2．“关系”提示：物质文明的发展处于基础地位，物质文明不断发展，政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保问题探究：怎样理解中国文化？障；精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力、智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。3．点评，然后小结：在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件，互为目的，相辅相成。【学会运用】生：学习活动今后，我准备这样来提高思想道德素质，作一名优秀的中学生。师：教学建议1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。◎小贴士：情境例示当别人遇到困难向我求助时，我会尽我所能，慷慨解囊；当有人在公共场合因为一点小事大吵大闹时，我会予以劝说，平息事端；……3．点评，然后小结：青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，形成健康、积极的道德品质，对我们的健康成长具有非常重要的意义。今后，我们要具有良好的社会公德意识；尊重父母、遵守家庭美德；注重自身努力奋斗；养成良好的诚信、行为习惯……课堂小结方案生：学习活动通过学习，我明确了本堂课的：知识点是；重点是难点是易错点是◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1．注意环节过渡。2．最后，教师重在对学习进行点评。课堂评价方案1．奥运会开幕式《千里江山图》水墨长卷，将五千年古老灿烂的中华文化与奥林匹克精神完美交融于一体。这一壮丽的“盛典”诠释了中华文化①具有源远流长、博大精深的...
