第2节适应是自然选择的结果（一）1.进化的原材料（种群内的变异）2.进化的方向（自然选择导致适应）重点：进化的原材料（种群内的变异）难点：进化的方向（自然选择导致适应）1.种群：生活在一定区域的生物的全部个体。种群是生物和的单位，同一种群内的个体之间可以进行基因交流。基因突变→产生新的，基因重组→产生新的，导致种群内出现大量的可遗传变异。这些不定向的可遗传变异，构成进化的原材料。【答案】同种进化繁殖基因基因型2.物种：分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，能够在自然状态下，并且产生后代的一群生物。【答案】相互交配可育1.种群内的变异（1）一对相对性状：有3种基因型，2种表现型两对相对性状：有种基因型，种表现型那么n对相对性状？有种基因型，种表现型（2）一个特定基因在染色体上的位置称为。【答案】（1）943n2n（2）基因座位2.人工选择与自然选择（1）生物普遍存在变异→人们根据→挑选，淘汰其他→数代选择所需变异被保存→培育出（2）自然选择生物普遍存在变异→影响与繁殖→适者生存，不适者淘汰→数代选择、所需变异被保存→进化，新物种产生【答案】（1）自己需要合乎要求的变异个体新品种（2）存活1.下列关于生物进化的叙述，正确的是A．有害突变不能成为生物进化的原材料B．变异是生物进化性变化得以发生的前提条件C．自然选择使种群基因频率发生定向改变D．达尔文是依据自然选择设想存在人工选择【答案】C【解析】有害突变也能成为生物进化的原材料，A错误；可遗传变异是生物进化性变化得以发生的前提条件，B错误；自然选择决定了生物进化的方向，生物进化的实质是种群基因频率发生定向改变的过程，故自然选择使种群基因频率发生定向改变，C正确；达尔文是依据人工选择自然选择设想存在自然选择；D错误。本节课进一步学习了进化的原材料、动力、实质，以具体的实例让学生明白进化的实质是基因频率的改变，且自然选择导致生物更好地适应。本节课主要采用讲授式和问题式相结合的方法，整合前面学过的可遗传变异，归纳种群内的变异来源，主线明确，逻辑清晰，层层设问，最后让学生理解为何自然选择导致生物更好地适应特定的生存条件。另外鉴于环境对生物种群的选择作用，在课堂上也可以渗透人类与环境的关系，呼吁学生爱护环境，共同营造我们美好的家园，从而使人类这个特殊的生物种群走得更好、更远。
