福建省七年级政治下册《告别依赖走向自立》学案（人教版）一、本节课的“三维目标”[知识目标]通过教学活动，引导学生分析依赖的危害，深化对自立的含义和表现的认识。[能力目标]帮助学生摆脱依赖心理，掌握自立的方法，使之初步形成自己管理自己的能力[情感目标]为使学生成为自强的人做好知识和心理上的准备。二、教学重点:1、明确自立和自主的关系；2、多实践多锻炼。三、教学难点：明确自立和自主的关系四、课型：新课五、教学内容及步骤：(一)指引学生把握下列知识点：1、自立不是，依靠不是。★2．“衣来伸手，饭来张口”的生活（或依赖思想）的危害：（1）会使人丧失的能力和精神（2）会使人缺乏生活的责任感，造成（3）会使人难以适应，甚至走上的道路。3．告别依赖，一个重要的表现是。要独立生活，就要做到。4、我们面对生活中的各种事情，只有，，才能成为真正自立的人。5．自己的事自己负责的前提是要。6、自主就是，能对自己的行为负责。自主不仅是一种，更是一种。7、自立与自主的关系：自立的前提是，自主的表现是自立。★8．有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？最基本的就是立足于的问题，从做起。（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）★9．请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。★10、怎样培养自己的自立能力？（1）立足于自己当前生活、学习中的问题，从做起。（2）大胆地投身。（二）指引学生阅读材料，探究下列问题：材料一：一名女生经过三年的“炼狱”，以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册，接下来由妈妈为她铺好床铺挂好蚊帐，并买好饭卡。一切安排妥当，妈妈要走了，可女孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，不知妈妈走后自己怎么生活。材料二：有一位女生，喜欢上网聊天，经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出，要求她在家好好复习功课，可她认为自己长大了，有权利安排自己的时间，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到两个流氓，如果不是有人报警，可能会发生不愿发生的事情。讨论一：材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢？讨论二：材料一给你的启示是什么？[来源:学§科§网Z§X§X§K]讨论三：一个人是否做到了自立，能否独立地作出决定是一个重要的标志。结合材料二，谈谈你对这句话的认识。（三）指引学生课堂训练1、单项选择题（1）我们每个人都有独立自主的愿望，有自立的意识，这就是说，我们每个人都希望培养自己的自立能力。培养自立能力的最基本做法是（）A.立足于长远计划和目标，做好每一件事B.认真学习科学文化知识，明白自立对人生发展的重要意义C.依靠家长和老师的帮助，按家长和老师的意见去做D.立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起(2)怎样培养自立能力，以下方法呢认为不正确的是（）[来源:学科网]A.要学会承担责任，从自己对自己负责做起B.要立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起，履行所有的责任C.现在主要是朋友自立的意识，长大后自立能力自然就具备了D.要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践(3)教育家陶行知先生说过：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。这句话理解正确的是（）A.依赖他人，可使我们走很多捷径B.心理上可以有依赖性，但在行为上不能[来源:Z|xx|k.Com]C.依赖心理阻碍我们走向自立自强D.依赖别人，可以提高我们做事的能力(4)人的成长过程，就是一个不断告别依赖，走向自立的过程。告别依赖，一个重要的表现就是（）A、小事情不做了，只做大事情B、独立地生活C、绝不依靠他人D、自己的事情自己做，与他人无关2、多项选择题（5）下列做法中，属于对自己负责任的表现是（）A、小赵未按约定到同学家为其补课B、小李的值日生工作认真负责，得到老师的表扬C、小王虽然休了3天病假，但他自己自学了这3天该学习的内容D、小雨上车抢座位，看见老弱病残的人也不给让座（6）“衣来伸...
