高中生物圈的稳态学案旧人教必修2考纲要求:1、理解生物圈的概念、生物圈稳态能够自我维持的原因、酸雨等全球性环境问题2、知道生物多样性含义内容、意义及其使用价值、保护等内容
考点透析:考点一:生物圈的稳态一、生物圈的概念:指地球上的及其的总和
是地球上的生态系统
由、和三部分组成
二、生物圈的形成:是与长期相互作用的结果
生物在地球上的出现顺序:三、生物圈的稳态1、生物圈稳态的概念:生物圈的和能长期维持相对稳定的状态
2、生物圈稳态的自我维持的原因:(1)能量基础(2)物质基础(3)维持能力四、生物圈的保持措施:1、能量角度:(1)(2)2、物质生产角度:将模式改变为模式
3、资源保持方面:考点二:生物多样性及其保护一、生物多样性的含义:地球上的所有的所拥有的以及各种各样的共同构成了生物的多样性
二、生物多样性的内容:包括多样性、多样性、多样性
保护生物多样性就是从、和三个层次上采取保护战略和措施
三、生物多样性的意义:是的基础
四、生物多样性的价值五、我国概况:六、保护措施考点三:酸雨等环境问题一、硫循环用心爱心专心119号编辑1二、酸雨1、成因:主要因为,污染源的主要来源
2、危害:资料:其它有关环境问题一、富营养化富营养化是指水体中N、P等植物必须的矿质元素含量过多时而使水质恶化的现象
引起水体富营养化的污染源有工业废水、生活污染和农田排水
当它们汇集到池塘、湖泊、海湾时就会使水体中N、P等植物必需的矿质元素增多,致使藻类植物大量繁殖
由于藻类在繁殖、生长过程需要消耗大量氧气用以进行呼吸作用,致使水中溶解氧的含量降低
而且当藻类植物和其他浮游生物死亡之后,其遗体首先被水中需氧微生物分解,从而进一步降低溶解氧的含量
当溶解氧的含量降低一定程度时,耗氧性细菌受到抑制,厌氧型细菌活动加强,有机物的厌氧分解是不彻底的,其不彻底的产物会使水体发黑发臭
同时产生H-2S、CH4等有