高二历史《历史上的重大改革》学案第14课日本明治维新(第一课时)课标要求:知道明治维新的历史条件。学习过程预习学案课堂学案●自主学习(阅读课本之后思考下列问题。时间:8分钟)一、明治维新的背景1.幕府统治出现危机(内)(1)政治:(2)经济:(3)思想文化:(3)对外政策:2.外来因素的影响:(1)黑船叩关(2)鸦片战争(3)洋学3.国内要求改革的呼声:(1)人士:【合作探究】1、思考幕府统治下日本的社会矛盾主要有哪些?2、在幕府统治下,制约日本经济发展的因素有哪些?3、材料一由于幕府采取重农抑商政策,资本主义因素没有得到充分发展。材料二课本93页第一段小字部分。思考:下级武士为什么会成为倒幕运动的领导者?资本主义生产关系的形成和发展(2)主张:二、改革的前提——武装倒幕,建立明治政府1、武装倒幕的直接原因2、从萌生改革意识到倒幕运动成功,改革的依靠对象发生了怎样的变化?这种变化说明了什么?3、倒幕运动成功的原因是什么?应用体验阅读下列材料:材料一夫以战为主者,锁国之说;以和为主者,航海通商之策。以国家大计言之,欲先发展宏图而驳四夷,非航海通商又何以为之耶?如仍闭关锁国,坐以待之,则势屈力缩,非之又何待也。材料二过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。材料三东西方人民风俗不同,理想自相悬殊,各国相沿的习惯历数千百年之久,纵使利害十分明白,也不应该骤然强搬硬套,吸收外国文明——当取则取,当舍则舍。——才能调和适宜。——以上材料引自《日本政治史》请回答:(1)材料一提出了什么主张?有何进步意义?21世纪教育网(2)材料二的思想对材料一来说,有何进步和发展?(3)材料二、三对待文明在方法论上的主张是什么?有何现实意义?诸城繁华中学高二历史《历史上的重大改革》学案第14课日本明治维新(第二课时)课标要求:设计人:审核人:1、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性.2、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位预习学案课堂学案●自主学习(阅读课本之后思考下列问题。时间:8分钟)一、概述明治维新的主要过程和基本内容(一)目的(二)内容日本内容影响政治建立起中央集权体制废除设置废除等级制度,宣布“四民平等”经济殖产兴业,发展资本主义土地改革:废除,承认殖产兴业重点:、发展:、创办国营民企,扶持私人资本主义企业军事军事上创办军火工业,实行义务兵役制,建立为对外扩张创造条件,军常备军国主义。武土道教育:尚武、忠君设立军事院校文化教育政策:方针:改革教育内容:建立近代教育体制:新闻出版:社会生活政体1889年《大日本帝国宪法》。实质:专制主义统治。二、明治维新的积极历史作用1、明治维新使日本历史的转折点2、明治维新使日本走向了近代化的道路。近代化的表现有哪些?3、实现了移风易俗。4、明治维新使日本走向了独立富强的道路。5、日本的成功为其他落后国家提供了重要的启迪和经验。昔彼得为欧洲所摈,易装游法,变政而遂霸大地。日本为俄、美所迫,步武泰西,改弦而雄视东方。此二国者,其始遭削弱与我同,其后的强盛与我异。闻日本地势近我,政俗同我,成效最速,条理尤详,取而用之,尤易措手---汤志钧编《康有为政论集》根据材料,概括指出康有为的主要观点。三、明治维新的历史局限性1、经济上:2、政治上;3、对外政策上:4、思想文化上:【合作探究】【探究一】明治维新的教育改革有什么借鉴经验?【探究二】阅读下列材料:工业革命一旦在某个国家开始,现代化的压力就形成了,迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上------现代化在动荡中迅猛推进。------对被侵略地区而言,问题表明得越来越清楚,它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵-----它迟早要使人们认识到:只有接受变革,才有可能生存。-------从19世纪中叶开始,现代化跃出欧洲,向亚非大陆推进。--------摘自钱乘但《世界现代化进程》请回答:(1)19世纪50年代哪一事件的发生使俄国倍感“现代化的压力”?为打破现代化的瓶颈,“紧紧跟上”现代化浪潮,亚历山大二世采取了什么措施?这一措施对俄国现代化进程产生了怎样...