高二历史第14课 日本明治维新（第一课时）学案VIP免费

高二历史《历史上的重大改革》学案第14课日本明治维新（第一课时）课标要求：知道明治维新的历史条件。学习过程预习学案课堂学案●自主学习（阅读课本之后思考下列问题。时间：8分钟）一、明治维新的背景1.幕府统治出现危机（内）（1）政治：（2）经济：（3）思想文化：（3）对外政策：2.外来因素的影响：（1）黑船叩关（2）鸦片战争（3）洋学3.国内要求改革的呼声：（1）人士：【合作探究】1、思考幕府统治下日本的社会矛盾主要有哪些？2、在幕府统治下，制约日本经济发展的因素有哪些？3、材料一由于幕府采取重农抑商政策，资本主义因素没有得到充分发展。材料二课本93页第一段小字部分。思考：下级武士为什么会成为倒幕运动的领导者？资本主义生产关系的形成和发展（2）主张：二、改革的前提——武装倒幕，建立明治政府1、武装倒幕的直接原因2、从萌生改革意识到倒幕运动成功，改革的依靠对象发生了怎样的变化？这种变化说明了什么？3、倒幕运动成功的原因是什么？应用体验阅读下列材料：材料一夫以战为主者，锁国之说；以和为主者，航海通商之策。以国家大计言之，欲先发展宏图而驳四夷，非航海通商又何以为之耶？如仍闭关锁国，坐以待之，则势屈力缩，非之又何待也。材料二过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。材料三东西方人民风俗不同，理想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不应该骤然强搬硬套，吸收外国文明——当取则取，当舍则舍。——才能调和适宜。——以上材料引自《日本政治史》请回答：（1）材料一提出了什么主张？有何进步意义？21世纪教育网（2）材料二的思想对材料一来说，有何进步和发展？（3）材料二、三对待文明在方法论上的主张是什么？有何现实意义？诸城繁华中学高二历史《历史上的重大改革》学案第14课日本明治维新（第二课时）课标要求：设计人：审核人：1、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性.2、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位预习学案课堂学案●自主学习（阅读课本之后思考下列问题。时间：8分钟）一、概述明治维新的主要过程和基本内容（一）目的（二）内容日本内容影响政治建立起中央集权体制废除设置废除等级制度，宣布“四民平等”经济殖产兴业，发展资本主义土地改革：废除，承认殖产兴业重点:、发展：、创办国营民企，扶持私人资本主义企业军事军事上创办军火工业，实行义务兵役制，建立为对外扩张创造条件，军常备军国主义。武土道教育：尚武、忠君设立军事院校文化教育政策：方针：改革教育内容：建立近代教育体制：新闻出版：社会生活政体1889年《大日本帝国宪法》。实质：专制主义统治。二、明治维新的积极历史作用1、明治维新使日本历史的转折点2、明治维新使日本走向了近代化的道路。近代化的表现有哪些？3、实现了移风易俗。4、明治维新使日本走向了独立富强的道路。5、日本的成功为其他落后国家提供了重要的启迪和经验。昔彼得为欧洲所摈，易装游法，变政而遂霸大地。日本为俄、美所迫，步武泰西，改弦而雄视东方。此二国者，其始遭削弱与我同，其后的强盛与我异。闻日本地势近我，政俗同我，成效最速，条理尤详，取而用之，尤易措手---汤志钧编《康有为政论集》根据材料，概括指出康有为的主要观点。三、明治维新的历史局限性1、经济上：2、政治上;3、对外政策上：4、思想文化上：【合作探究】【探究一】明治维新的教育改革有什么借鉴经验？【探究二】阅读下列材料：工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上------现代化在动荡中迅猛推进。------对被侵略地区而言，问题表明得越来越清楚，它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵-----它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存。-------从19世纪中叶开始，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。--------摘自钱乘但《世界现代化进程》请回答：（1）19世纪50年代哪一事件的发生使俄国倍感“现代化的压力”？为打破现代化的瓶颈，“紧紧跟上”现代化浪潮，亚历山大二世采取了什么措施？这一措施对俄国现代化进程产生了怎样...