学习内容第二课融入民族文化第二框增强民族文化认同感学习目标【情感、态度和价值观】增强民族文化认同感，提高民族的凝聚力，增强民族团结。【知识与能力】正确认识和对待中国古代文化和外来文化学习重点怎样对待外来文化学习难点怎样建设有中国特色的社会主义文化学法提示感悟交流、合作探究、情境体验。导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每题2分，共10分）1、列举具有民族文化认同感的典型代表（三个）如：、、。2、列举具有高尚爱国情操的典型事例或名人名言。3、请你说出实现民族团结和国家统一的文化基础是。4、怎样对待外来文化？5、怎样建设具有中国特色的社会主义文化？（二）质疑问难：二、探究交流一个民族有一个民族的血脉，一个民族有一个民族的文化。血脉相连，才能增强民族的凝聚和交融；文化相通，才会激起情感的共鸣和沟通。有了这种凝聚和共鸣，才会有民族的团结和社会的安定。今天我们乘着中华文化的列车，继续走人中华文化的深处，去感知和认同中华民族文化的精髓！■感悟交流：“共织中国结”●名言欣赏：阅读罗丹名言“美是到处有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”●交流展示：通过你眼睛的搜寻，发现我们身边哪些事物蕴含着深厚的中华民族情结？它们都有什么样深刻的寓意？请合作探究，并分组抢答。●阅读分析：研读文本P24相关内容，思考分析：何为文化认同？增强民族文化认同感的基本要求是什么？●交流展示：你知道有哪些名言警句渗透着强烈的爱国忧民的深厚情感？请试举两句，并谈谈自己对这些名句的感受。○○古往今来，无数中华民族的志士仁人和寻常百姓，都拥有强烈的民族文化认同感，勇敢地捍卫民族的尊严和祖国的利益。增强民族文化的认同感是爱国主义的具体表现。■交流展示：“情为祖国动”●走进情境：选择播放08年发生的几件大事视频画面，集体观看思考：◆成功举办奥运会，并取得金牌总数第一◆成功发射神七飞船，并首次实现中国人的太空行走。◆举国上下，团结一心，众志成城，抗击汶川特大地震灾害●体验畅谈：看到这些视频画面，你内心分别有着怎样的感受？●反思交流：你为什么会有这样的感受？●建言献策：我国的民间文化遗产曾经非常丰富，但随着民间艺人逐渐消失，民间艺术日渐衰微，请你国家文化遗产抢救工程的实施提些建议。■感悟思辨：“直面外来文化”4、比比知识面：看看谁了解得多，谁的知识面更广(分组抢答)●七嘴八舌：在我们的生活中我所知道国外的优秀文化有哪些？●探究交流：为什么我们的生活中会有这些外来的文化？●联合对抗：有些同学认为：“外来文化非常优秀，也非常新奇，因此我们发展社会主义文化，应当全面引进和积极吸收各种各样的外来文化。”请分组合作探究，并联合对抗辩论。○正方陈述：○反方陈述：○总结陈述：三、训练反馈：（练一练）<一>、精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）1、实现民族团结和国家统一的文化基础是（）A、爱国主义B、思想道德素质的提高C、实行民族区域自治D、对民族文化的认同2、面对外来文化我们的态度是（）A、全盘肯定外来文化B、全盘否定外来文化C、取其精华，去其糟粕D、外来文化对我们无所谓3、“中国结”具有（）①浓厚的民族文化渊源②广泛的认同基础③代表每个中国人的情感特征④浓厚的中华民族特征A、③④B、①②③④C、①②④D、①②4、韩国抢先将端午节作为世界文化遗产进行申报，你认为（）A、是件小事，不要看得太重要B、与韩国断交C、学习模仿韩国的端午节文化D、要增强责任感，弘扬民族文化<二>、明辨是非·体验生活（共6分）观点透视：在学习了“增强民族文化的认同感”后，某校九年级（10）班举附录：参考答案第二课融入民族文化第二框增强民族文化认同感一、预习检测1、如：中国结、中国印、福娃等2、如：屈原、范仲淹、岳飞、顾炎武等3、对民族文化的认同4、对待外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的，正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。5、要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，注意防止和剔除民族文化中的消极、落后成分，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调。同时积极...
