第2课时礼仪美化生活课堂目标导航1．领悟公共生活中的礼仪的重要性。2．自觉遵守家庭礼仪、校园礼仪以及社交礼仪。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：礼仪美化生活，我们不仅要讲究家庭礼仪、校园礼仪，还要讲究社交礼仪。○填一填：态度诚恳、仪表大方、语言文明、行为得体、互敬互让的言谈举止，按规则办事的行为习惯，不仅是一种修养，更是我们无形的财富。它不仅能够增添我们个人的风采和魅力，还传递着对他人的尊敬。○写一写：你受到过别人的冷遇吗？如果有，把当时的感受写出来。语句通顺，言之有理即可。课堂导学方案【关注现象】生：学习活动你在逛街时，迎面走来一位学校的老师，你可以怎样向老师表达礼貌？假设你是一位大酒店的接待员，大厅里迎面走来一位客人，以上任何一种方式都可以随便使用吗？师：教学建议1．教师引导学生对这两种情况下的礼貌表达进行回顾，例如逛街时遇到老师可以通过微笑、问好、鞠躬、打招呼等形式来表达礼貌。但宾馆、酒店的服务人员见到客人要微笑，再弯腰说“您好”，而且弯腰还有一定的要求。2．通过学生关注这两种现象总结出什么是礼仪：礼貌可以用许多方式表达，但在许多固定场合，对人表达礼貌的时候必须讲究一定的方式，这就是礼仪。3.点评，然后小结：礼仪在生活中是无处不在的，有家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪等。不同的行业有不同的礼仪，不同的场合也有不同的礼仪。学生除了要讲究家庭礼仪、校园礼仪外，还要懂得社交礼仪。【感悟生活】生：学习活动请同学们体验以下情境：七年级学生王波要去张村，可他不知道去张村的路。半路上，他遇到一位老人，便喊道：“喂，老头儿，这儿离张村还有多远？”老人脱口而出：“无理！”王波足足走了五里的路程，一直没有见到有叫张村的地方。王波非常恼火，直怪老人骗自己。请你运用“礼仪”的有关知识对王波说点什么。根据课本上的内容，我会向他说明三点：1.社会生活需要讲究礼仪，讲究礼仪不仅体现一个人的修养，更是我们无形的财富。它不仅能够增添我们个人的风采和魅力，还传递着对他人的尊敬，也能赢得他人对我们的尊敬。2.讲究礼仪要求我们有着态度诚恳、仪表大方、语言文明、行为得体、互敬互让的言谈举止，按规则办事的行为习惯。3.中学生不仅要讲究家庭礼仪、校园礼仪，还要讲究社交礼仪。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．教师展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。问题探究：礼貌与礼仪的区别。学习方法：1．认真阅读教材，总结知识要点。2．在活动和道德实践中亲身感受和体验礼貌的重要性。3．师生共同探究：礼貌与礼仪的区别。◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！No.2观点提示礼貌是属于个人修养和道德要求的词语，侧重指人的道德修养。礼仪是包含在礼貌涵义内的，侧重指讲究礼貌的方式。【深层体验】生：学习活动学生分成若干组，小组成员先交流整理自己所知道的各种礼仪，然后小组之间进行比赛，看哪一小组懂得的礼仪最多、最广。师：教学建议1．学生先独立思考，然后组内讨论交流，然后展示。可以口头展示，也可以以情境剧的形式表演展示，教师及时地给予肯定和鼓励，评选出优胜组。2．提示：礼仪在生活中是无处不在的，有家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪等。不同的行业有不同的礼仪，不同的场合也有不同的礼仪。学生除了要讲究家庭礼仪、校园礼仪外，还要懂得社交礼仪。学生生活中常见的礼仪，如尊重长辈，记住父母生日，用自己良好表现作为给父母的生日礼物，出门向家长道别，放学回家自觉向家长打招呼等家庭礼仪课堂礼仪，尊师礼仪，校园公共场所等校园礼仪；影剧院、图书馆等社交礼仪。3．点评，然后小结：了解了礼仪的种类，还要把礼仪落实到日常生活中。【自主成长】生：学习活动中学生不仅要讲究家庭礼仪、校园礼仪，还要懂得一些社交礼仪。以后我要做一个讲究礼仪的人，例如：在家庭中：在课堂上：接待客人来访时：师：教学建议1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生写出一些实际的做法，如在家庭中孝敬长辈，早起问好，进门问候，出门打招呼；在课堂上专心听讲，回答问题...
