山东省济阳县竞业园学校七年级历史下册 第8课 辉煌的隋唐文化（二）导学案 新人教版VIP免费

山东省济阳县竞业园学校七年级历史下册第8课辉煌的隋唐文化（二）导学案新人教版学导目标1．掌握隋唐时期颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。2．技能目标：提高艺术修养和鉴赏能力，培养对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。3．情感目标：认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，它在壁画和彩塑方面的成就，充分显示了中华民族的伟大创造力。学导重点及方法重点：是“世界艺术宝库莫高窟”。敦煌莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，敦煌壁画不仅仅是艺术品，同时又是历史的画卷，它以绚丽多彩的画面描绘了魏晋南北朝以来各个朝代多方面的社会面貌，是一个包罗万象的“墙壁上的图书馆”。难点：“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。由于我们缺乏书画艺术修养，这给本课的学习带来了难度。问题预设1．颜真卿和柳公权的楷书，结构严谨，法度精密。据说，宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体，称之为“宋体字”。我们课本中，就有大量宋体字，请看它们与颜柳的书法有什么相似之处?都是方块字，且结构严谨，平稳端庄，大小均衡等。2.我们学习了颜真卿和柳公权，你能说说他们的书法作品能够传世的原因吗？学生讨论，得出以下结论：他们能做到持之以恒，善于吸收前人的经验，结合自身的特点进行创新，他们都有高尚的道德品质，如柳公权的“笔谏”，说明他关心时政，忧国忧民。3.你认为隋唐时期，文化繁荣的原因有哪些？老师从经济基础、政策、对外交流等方面引导学生讨论。学生分组讨论，然后在班内进行交流，得出以下结论：隋唐经济繁荣，如唐朝时期分别出现了贞观之治、开元盛世等局面，为隋唐的文化繁荣打下了物质基础；唐朝的科举制为教育事业的发展打下了基础，也促进了文化的繁荣；唐朝统治者的政策开明；唐朝时期对外交流频繁，这种交流也促进了隋唐文化的繁荣；唐朝人的生活丰富多彩等。过程时控学导内容设计情境创设3分钟教师出示扇面为“兰亭序：书法印刷品的扇面照片；播放周杰伦歌曲《兰亭序》。歌中唱到”兰亭临帖如行云流水”“悬笔一绝那岸边浪千叠”。文人墨客总是能激发我们丰富的想象，可是“兰亭序”书法作品只是展示隋唐文化的一扇门，打开这道门，里边风光无限！目标咀嚼3分钟1.请同学们大声朗读一遍本节课的学习目标，整体感知目标。2.默读一遍学习目标并划出你认为需要完成的目标，仔细体会本节课的情感目标。3.最后请同伴交流一下对目标的理解。自学指导10分钟要相信自己，只要付出肯定有回报。用自己的行动证明一切。1．向学生提出自学要求。要求学生根据问题导读的要求认真阅读课文两遍。第一遍先请同学们小声读课文解决老师提出的导读问题，重点内容在课本上划出来，答案写在问题的下面。不认识的字要查字典解决；第二遍默读课文提出自己发现的新问题写在我的问题处；问题要围绕学习目标提出，并能讨论指导（小组讨论，合作探究）7分钟1．提出明确要求：学科长主持小组讨论，组内轮流发言（作答、质疑），组内先交流老师提出的导读问题，再解决组内同学发现的新问题，请各组派代表把组内发现的好问题和解决不了的问题写在黑板上。老师走进小组，倾听交流。2.讨论要求：一起立，二聚首，三张口，四讨论，五评价。3．组织学生提炼出重点问题，组内展示，并呈现在黑板上。小组成员进行讨论，找出解决问题的思路，过程和结论。展讲指导5分钟1．创设展讲情景，展讲具体的格式要求，培养学生的展讲技能。2.引导学生展示本组解决问题的思路，过程和结论。要引导学生在认真倾听的基础上，对展示着质疑，本组成员可以互相补充修正，完善解决问题的过程和结论，从而使问题在展示中解决。3．科学引导，使问题条理化。4．教师提前预设好程序，弱化过度主持。精讲点拨审题答案方法拓展5分钟1．颜真卿和柳公权的楷书，结构严谨，法度精密。据说，宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体，称之为“宋体字”。我们课本中，就有大量宋体字，请看它们与颜柳的书法有什么相似之处?都是方块字，且结构严谨，平稳端庄，大小均衡等。2.我们学习了颜真卿和柳公权，你能说说他们的书法作品能够传世的原因吗？学生讨论，得出以下结论：他们能做到持之以恒，善...