《动能势能机械能》第2课时导学案一、学习目标（2min）1、通过阅读教材，知道重力势能和弹性势能是常见的两种势能。2、知道发生弹性形变的物体具有的能叫做弹性势能。通过探究，知道在一定的限度内，形变越大，发生弹性形变的物体弹性势能就越大。3、知道被举高的物体具有的能叫做重力势能。通过探究，知道物体重力势能的大小与物体的质量和高度有关。4、能利用影响弹性势能和重力势能大小的因素，解释简单的生活现象。二、基础学习（16min）1、手压“回力”玩具车，只要往后退一点，松手后他就能往前跑，运动的小车具有的能叫能。它的动力从何而来呢？写出你的想法。2、常见的势能有和两种，的物体具有的能叫做弹性势能，列举几个生活中具有弹性势能的例子。3、弹性势能的大小与哪些因素有关呢？阅读“活动12.2卡片为什么会跳动起来”：器材：剪刀、一张卡片、橡皮筋。制作方法：如课本32页图12-7所示，将一张卡片对折，在开口一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，这就做成一个“跳跳卡”。实验步骤：（1）将“跳跳卡”反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长。迅速松开手，你观察到的现象是。（2）如果不将卡片压平，放手后观察到“跳跳卡”跳起的高度（选填“大于”、“小于”或“等于”）步骤（1）中“跳跳卡”跳起的高度。（3）由上述步骤，可以得到的结论是：。4、的物体具有的能叫做重力势能，列举几个生活中具有重力势能的例子。5、重力势能的大小与哪些因素有关呢？阅读“活动12.3模拟打桩”：（1）器材：木块、水槽、沙子、小桌。我们研究的对象是。（2）实验方法：如33页图12-10所示，将“重锤”举高至“桩”的正上方，让其自由下落，将“桩”打入沙中。思考：“重锤”对“桩”有一个向的力，木桩向移动，对做功。“桩”向下移动的距离越大，“重锤”对“桩”做的功越，“重锤”的能越大,所以我们在实验时观察的对象是。（3）想一想：像上面那样打“桩”时，要想打得深一些，可以采用哪些方法？写出来。方法1：方法2：（4）实验表明：物体的重力势能的大小与、有关，和越大，物体所具有的重力势能就越大。三、合作交流（10min）1.组内讨论交流学习成果，汇总组内没有解决的问题。2.小组展示学习成果。学生上黑板展示学习成果。组内纠错、组间纠错、组长点评（集体纠正）。四、析疑解难（6min）1、需要展示的实验现象有哪些？“跳跳卡”实验，模拟打“桩”实验。2、回头看本节课的学习目标，小结课堂学到的知识。概念：弹性势能、重力势能、势能实验：“跳跳卡”实验，模拟打“桩”实验。规律：物体弹性势能的大小与其发生弹性形变的大小有关。物体重力势能的大小与物体的质量和高度有关。应用：利用影响弹性势能和重力势能大小的因素解释生活中的现象。五、达标检测（6min）1、下列物体不具有势能的是（）A、悬停在空中的直升飞机B、拧紧的钟表发条C、在水平地面上滚动的小球D、抛在空中的铅球2、2010年10月1日18时59分57秒“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功。嫦娥二号由长三丙火箭发射，在火箭离地加速上升的过程中，“嫦娥二号”卫星的动能，重力势能。（选填“增大”、“减小”或“不变”）3、推开装有弹簧装置的门，松手后门能够自动关闭，这说明弹簧发生后具有弹性势能。三峡水库修建的大坝是为了提高水位增加水的能。4、如图所示，小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩后又反弹上来。在上升的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化情况是（）A、重力势能减小，弹性势能增大B、重力势能增大，弹性势能增大C、重力势能减小，弹性势能减小D、重力势能增大，弹性势能减小5、如图所示是玩弹弓的情景。小明利用它来研究“弹性势能与什么因素有关？”。小明准备了质量大小不等的“子弹”。（1）小明发现，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这一事实说明了：；（2）小明还发现，橡皮筋被拉的长度相同，而用的“子弹”质量大小不等时，质量大的“子弹”射出的距离较小，质量小的“子弹”射出的距离较大，请解释这一现象。六、课外学习（5min）1、如图所示，取一张名片大小的硬卡片纸，轻轻对折后，套上橡皮筋。将卡片反压在水...
