山东省冠县武训高级中学高中历史第1课夏商西周的政治制度教案新人教版必修1目标基础知识：识记夏商时期的王位世袭制与国家行政管理制度、西周分封制与宗法制的内容；能力培养：理解夏商时期政治制度对西周政治制度的影响以及西周分封制与宗法制的关系与作用；并通过探究性学习探讨中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。情感、价值观：认识到我国是世界著名文明古国的依据；认识到分封制的实行不仅是国家统治的需要，也是古人政治智慧的体现，；认识到中国古代早期政治制度的特点是以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。重难点重点：西周的宗法制与分封制难点：中国早期政治制度的特点课时1课时时间2013年8月29日教学内容：导入环节：情境导入:中国是一个文明古国，对于我们这个文明古国的由来有着许多古老的传说，比如“盘古开天”“女娲造人”“大禹治水”等。引导学生明确中国从部落聚居到国家体制的由来这一过程。课前自主学习：1．王位世袭制夏朝：(1)约公元前2070年，——建立我国历史上第一个王朝——夏，中国出现早期的国家政治制度。(2)启用——取代原始社会后期的禅让制。商朝：王位有时父子相传，有时是兄终弟及。(3)神权色彩：夏商统治者把自己的行为说成是——的意志，国家大事通过——来决定，使王权具有了神秘色彩。2．行政管理制度中央：设有——、——等，掌管政务。地方：封——和——于地方，作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并——。二、等级森严的分封制1．目的：(1)——伐纣灭商，建西周，为进行有效统治。(2)周公旦为了稳定东方，扩展周的统治范围。2．内容：(1)把土地和人民分别授予——、——和古代帝王的后代，建立诸侯国，拱卫王室。(2)诸侯国要服从周天子的命令，有为周天子——、随从作战、——和——的义务。(3)诸侯在自己的封地内，又对卿大夫实行再分封。卿大夫对——进行再分封。(4)层层分封，形成贵族统治阶层内部的森严等级：“天子——诸侯——卿大夫——士”。3．作用：(1)加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域。(2)形成了对周王室众星捧月般的政治格局，国家政权逐渐由松散趋向⑧——。4．瓦解：诸侯在自己的封地内，享有相当大的独立性；如设置官员、——、——等。随着诸侯国势力的日益壮大，——后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。三、血缘关系维系的宗法制1.目的：（1）为了加强——；(2)解决贵族之间在——上的矛盾。2．与分封制的关系：——．3．概念：宗法制是用——来维系政治等级、巩固国家统治的制度。14·内容：王位和爵位等须由⑤——来继承，为大宗，其他儿子为小宗，大总可以命令和约束小宗。周王是天下的大宗，也是政治上的最高统治者。5．历史作用：保证了——，有利于——。课堂合作探究知识点一：从禅让到王位世袭情景激疑大禹治水，为民造福的故事大家都不会陌生。那是一个兢兢业业、一心为公的大禹。在治理洪水的十三年间，禹“三过家门而不入”。也正是因为他治水有功，才被舜通过禅让制推选为部落联盟首领。这时的大禹还是以前的那个大禹吗?知识归纳：1．王位世袭制(1)夏朝启夺取王位，标志着原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。(2)商朝也采用王位世袭制，有时父子相传，有时兄终弟及。2．王权的神化(1)夏商的统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天意，国家大事都通过占卜的方式来决定，主权具有了神秘色彩。(2)后世统治者都宣称自己受命于天。3．行政管理制度商朝时中央设有掌管政务的相、卿士等，地方封侯、伯，他们是臣服于商朝的方国首领。典型剖例【1】王位世袭制代替禅让制是历史的进步，主要是因为王位世袭制（）A代表了先进阶级的利益B．是文明时代开始的标志C．是生产力发展的结果和进步的要求D．是华夏族开始形成的标志【变式题1】孔予说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。”孔子这句话中的“礼”的含义是()A礼仪礼节B．政治制度C．风俗习惯D．国家政权知识点二：等级森严的分封制情景激疑孔予说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。”这段话意思是说商朝继承了夏朝制度而稍有变...
