第6课夏商西周的社会与国家班级：姓名：小组：编号：主备人:定陶实验中学游潘英参与者：定陶实验中学李风云【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1．掌握西周分封制的目的、分封制的主要内容及作用，了解西周的阶级结构。2．了解夏商西周统治阶级统治人民的主要手段：暴力镇压与礼仪教化相结合。【预习检测】请看课本28－29页，回答下列问题：一．西周的分封制：1．西周为什么要实行分封制？2．分封制的内容有哪些?①周王把和授给同姓子弟、功臣和前代贵族后裔，封他们为诸侯。②受封者必须服从的命令，保卫；必须定期到周室、和。3．分封制有什么作用？①加强了对全国的统治。②密切了，推动了。二．你知道西周的等级制度吗？请仔细看课本，回答下列问题：1．夏商西周社会是依据什么来确定尊卑等级的？2．你能在下面的图上标出每一层人的身份吗？其中哪些属于统治阶级？哪些属于被统治阶级？请你用线段连接起来（如果看书不认真，可得不出答案啊！）：西周等级示意图统治阶级被统治阶级比一比，看谁做得又快又好！3．当时，奴隶的处境如何？请看课本31－32页，回答:三．夏商西周国家统治人民的主要手段有哪些？礼仪的主要作用是什么？【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯）1.观察右面分封制、宗法制示意图，西周规定只有嫡长子（正妻生的长子）才有继承权，这是为什么？2.学习小组疑点、难点:【归纳整理】请你自行设计本课的知识网络：【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）（一）选择题1.西周时的众多诸侯是通过产生的（）A．世袭制B．禅让制C．分封制D．宗法制2．西周实行分封制的主要目的是（）A．保证国家的兵源B．巩固原来商朝统治的地区C．巩固奴隶主政权D．分割诸侯的兵力3．夏、商、西周区分尊卑等级是按（）A．血缘亲疏关系B．地域关系C．权利大小关系D．能力大小关系4．夏商西周国家统治人民的两种主要手段是（）①暴力镇压②实行分封制③礼仪教化④实行宗法制A．①②B．③④C．①③D．②④（二）材料解析题1．材料一：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。请回答：①材料一记载的是一种什么制度？为什么天子和将军、大夫杀殉的数目不同？②这两则材料反映了当时奴隶怎样的生活处境？2．读材料：封建亲戚，以藩屏周。请回答：①这句话的意思是什么？②它体现西周时期实行了什么制度？内容是什么？③这种制度的实施在当时有什么作用？加油！加油！西周时买卖奴隶,五个奴隶的标价是一匹马加一束丝
