广东省龙门县龙城一中八年级地理《气候多样，季风显著（第二课时）》学案【学习目标】1、知道我国的气候特点。2、知道季风区和非季风区的界线和划分标准，3、了解季风活动与雨带的移动规律及其影响。4、了解寒潮、梅雨、台风、沙尘暴、水旱灾害的成因及利弊。5、了解我国的主要气候类型，认识我国气候的复杂多样。【学习重点】我国气候的主要特征及影响，主要特殊天气（寒潮、梅雨、台风、沙尘暴、水旱灾害）【学习难点】我国季风活动、锋面雨带与降水的关系。【自学设计】读P38页课文和地图思考：1、填写下表冬季风夏季风源地风向性质影响时间2、我国分为季风区和非季风区的界线是。3、季风区和非季风区的降水有什么差异？读P39页阅读材料思考：4、我国东部地区的降水类型主要为雨。5,6月份长江中下游地区易形成阴雨连绵的季节，7,8月份易形成晴朗干旱的天气。读P40页活动题思考：5、我国的常见的天气灾害有、、、、等。读P42页课文和地图思考：6、我国的主要气候类型有、、、、等。【合作探究】通过四人学习小组合作探究以下问题：探究问题一：看图2.23，做“活动”1。分析我国季风区的降水和气温在时间上的配合。探究问题二：阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上,但是气候差别却很大,你能说说这是为什么吗?探究问题三：课本43页“活动”【归纳整理】1、冬季风来自陆地，寒冷干燥；夏季风来自海洋，温暖湿润。一、季风气候显著2、季风区和非季风区的界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山。1、多种多样的温度带和干湿地区，及地形的多样，更增加气候的2、主要气候类型：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原高山气候。二、气候杂多样多样3、气候复杂多样对生产活动的影响：农作物和动植物资源丰富，形成不同的自然景观和旅游资源。4、多灾害性天气：寒潮、台风、水旱灾害、沙尘暴等【达标练习】1、下列说法不正确的是（）A、“春风不度玉门关”中的“春风”是指来自太平洋的东南季风B、冬季出现的“寒潮”是蒙古——西伯利亚强冷空气南下造成的C、通常把季风影响不到的地区称为“非季风区”D、云南等西南省区夏季常吹来自印度洋的西南季风2．世界上多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，主要是因为我国（）A.季风气候显著B.山区面积广大C.气候复杂多样D.河湖众多3下列地区中，雨季开始最早而结束最迟的是（）A、南部沿海地区B、长江中下游地区C、东北地区D、华北地区4、秦岭-淮河一线与下列分界线不一致的是（）A、1月0℃等温线B、800毫米年等降水量线C、季风区和非季风区的分界界线D、湿润区与半湿润区的分界线5、惠州地区的气候类型是（）A、温带季风气候B温带大陆性气候C、亚热带季风气候D亚热带季风气候6、对我国影响最大的气候灾害是：（）Ａ.台风Ｂ.旱涝Ｃ.寒潮Ｄ.梅雨【课堂拓展延伸】收集寒潮、台风、沙尘暴、水旱灾害相关资料,并对原因、带来的危害,有效的预防措施等作简要的说明。
