第6课洋务运动学习目标1．掌握洋务运动的时间、代表人物、口号及内容，理解对洋务运动的评价。2．认识到洋务运动在中国近代化中的历史地位。学习重点1．洋务运动代表人物2．洋务运动内容学习方法自主学习合作探究一、独学：（一）独学（10分钟）：认真阅读教材后根据下列问题提示在书上进行勾画并做文字标记。1.洋务运动的背景和目的；中央和地方的代表人物（称为派；属于阶级）；时间。2.主要内容（措施）（1）创办军事工业：口号和企业名称及其创办人。（2）创办民用工业：口号和企业名称及其创办人。（3）筹建海军：时间和三支海军的名称。。（4）兴办新式学堂。其中1862年成立的________是洋务派创办的第一所新式学堂。随着洋务运动的开展，洋务派还在各地相继开办了一些________和________。3.结果：甲午战争中，________全军覆没，标志着洋务运动的破产。4.洋务运动的评价：①性质②局限性③积极作用预习二、互学：（14分钟）1．小组（学习对子）互相检查预习情况并订正完善2．归纳洋务派兴办的企业按“类别、企业名称、创办者、地位”绘制完成下表，并互相抽查。3.思考洋务运动为什么没有使中国富强起来？展示三、质疑：（通过同学、小组、老师等多途径解决问题）1．学生展示洋务运动没有使中国富强起来的原因。2．展示预习中合作学习的问题。3．基础知识掌握成果展示。四、点拨：1．教师对学生个人问题、小组问题等点拨指导。2．通过洋务运动的主要内容引导学生理解洋务运动的积极作用。类别企业名称创办者地位五、小结：（一）用一首小诗总结本课主要内容：内忧外患陷困境，自救洋务鸦后始。师夷长技洋务派，口号自强又求富。奕忻曾李加左张，军用民用和学堂。三支海军福南北，甲午战后洋务亡。自救失败促资发，开辟中国近代化。（二）巩固练习：1．李鸿章说：“中国欲自强则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。欲觅制器之器与制器之人，则我专设一科取士，士终身悬以为富贵功名之鹄，则业可成，业可精，而才亦可集。”这表明李鸿章强调国家走向富强最终取决于（）A.创办近代军事工业B.引进西方工业设备C.创办近代民用工业D.兴办学校培养人才2.唐老师说：我们往往抛开近代历史的复杂性，对统治阶级阵营中的许多政要人物与国家建树之材，一如像李鸿章那样面对“数千年来未有之变局”而坚持“师夷之长技”，力求摆脱困局的历史人物，缺乏一点“同情的了解”与尊重。唐老师认为A.李鸿章是很复杂的历史人物B.我们都应该同情、尊重每一个历史人物C.李鸿章是爱国者D.认识历史人物应有鲜明的阶级立场3．“中国积弱由于患贫。西洋方千里数百里之国，岁入财赋动以数万万计，无非取资于煤铁五金之矿，铁路电报信局丁口等税。酌度时势，若不早图变计，择其至要者逐渐仿行，以贫交富，以弱敌强，未有不终受其敝者。”基于这种认识，洋务派着手（）A.创办军用工业B.创办民用工业C.创办近代海军D.创办新式学校反馈六、拓展：近代化，就是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。洋务，指一切涉外事务。
