第15课《三国鼎立》导学案【学习目标】1、掌握官渡之战和赤壁之战的史实及三国鼎立局面的形成。2、会讲述官渡之战和赤壁之战。通过曹操一胜一败原因的探究，培养分析问题的能力。3、认识曹操、诸葛亮等杰出人物对历史发展进程的影响。【重点难点】重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。【教学方法】学生自学、互动合作学习与教师讲述相结合【教具】多媒体课件辅助教学【学法指导】①一种局面：三国鼎立；②两大战役：官渡之战和赤壁之战；③三国鼎立：三国名称和都城；④四个人物：曹操、孙权、刘备、诸葛亮；⑤五个时间：200年、208年、220年、221年、222年。【教学过程】一、导入：观看《三国演义》视频片段后提问导入新课二、（一）（问题引领）引导学生阅读课本完成下列题目1.东汉末年的社会背景？2.南北方出现了哪些军阀？3.官渡之战和赤壁之战在三国鼎立形成过程中起了什么作用？4.归纳三国形成是时间、人物、都城。（二）【自主导学】一、三分天下的形势1、背景：挟天子以令诸侯，在政治上取得主动权。江东继承父兄基业，举用贤才。刘备三顾茅庐，得到的辅佐，伺机发展。2、过程战役名称[来源:学*科*网Z*X*X*K]时间交战双方结果战役特点官渡之战200袁绍—曹操曹操胜利以少胜多的战争赤壁之战208[来源:学科网][来源:学科网][来源:学&科&网]3、形成在下图中填入三国的名称、建立时间、开国君主、以及都城。二、地区经济的发展地区内容作用魏屯田：军屯、民屯蜀屯田、修浚，推广，实行，开发西南地区吴江南开发，民族融合派将军等首达台湾。【随堂检测】1、完成练习册51页到53页2、阅读材料，回答问题：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞·烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。”——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（1）材料中的“三国”指哪三国？（2）材料中的“周郎”指的是谁？与他一同指挥战役的还有谁？（3）这首词与我国古代历史上哪一著名战役有关？请写出这次战役的时间、交战双方、结果。附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060
