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河南省淮阳县西城中学八年级语文上册 第2课《芦花荡》教师导学稿 新人教版VIP免费

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课题2、芦花荡心理描写,也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。小说不仅勾勒人物的轮廓,刻画其性格的一个或几个侧面,还要在情节的发展中表现人物性格的发展和变化。(二)情节要素:小说的情节一般比较完整,往往有开端、发展、高潮和结局,有时前面有序幕,后面还有尾声,能显示生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义(三)环境要素:小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。自然环境描写在小说中表现较多,主要是为了表现人物的身份、地位、行动,表达人物心情,渲染当时教师教学设计教师姓名任教班级学习目标1、有感情地朗读课文,扎实记忆提防、疟子字音字形等基础知识,能够整体把握文章的故事情节。2.通过小组合作探究,学会通过人物描写分析人物的形象的方法,提高写作的能力。3.激情展示,阳光参与,以极度的热情投入到学习中去,感受老英雄的爱国精神,珍爱和平。预习案教材助读一、走近作者孙犁,现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。他的《白洋淀纪事》为解放前及解放初期的创作集结而成,是作者最负盛名的一部小说与散文合集,也最能代表其创作风格。它反映了抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期,冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画面,其笔调明丽流畅,文风秀雅、隽永,人物形象鲜明,引起了强烈的反响。其中《荷花淀》等作品,已成为广泛流传的名篇,文艺界甚至把它当作现代文学的一种风格流派的标贴,视其为“荷花淀派”的主要代表作。二、文体知识小说的三要素:(一)人物要素:(包括主要人物和次要人物)小说的人物是虚构的,是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的,因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样,可以有肖像描写、行动描写、语言描写、2.给下列加点的字注音。苇(wěi)塘寒噤(jìn)疟(yào)子蹿(cuān)竹篙(gāo)提(dī)防转弯抹(mò)角仄(zè)歪梭(suō)3.根据语境解释加点的词。①可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,的气氛。总结:小说的三要素:人物、情节、环境刻画人物的方法:外貌、行动、语言、心理描写;正面描写、侧面描写。小说的情节:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。小说的环境:自然环境和社会环境。(交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。)三、整体感知:1、复述故事发生的时间:地点:主人公:事情的起因、经过与结果:预习自测1.《芦花荡》的作者是__孙犁_,他与赵树理、周立波、柳青被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”,他的小说被称为“诗化小说”。这是他的“白洋淀纪事”之二,“之一”是他的另一篇小说《荷花淀___。四、合作探究就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来……指月色皎洁,清风宜人。②她像央告那老头子……央求,恳求。③那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。沿着弯弯曲曲的路走。④……老头子张皇失措,船却走不动……慌慌张张,不知怎么办才好。我的疑问探究案一、巧妙导入在华北平原上,有90多个相连通的大小湖泊,它们统称白洋淀,又被誉为“华北明珠”。在人们眼中,白洋淀风光是神奇的、美丽的、迷人的。白洋淀最吸引人的当属水乡风光,而且随季节不同景色各异:春季芦苇丛生,满湖青翠;夏季荷花初绽,风光旖旎;秋季芦花纷飞,鱼鸭满淀;冬季湖面冰封,莹润如玉。然而,这么美丽的白洋淀,在硝烟弥漫的革命战争年代,那茂密的芦花荡里,更是革命战士奋勇杀敌1、赏析课文中的景物描写,进一步体会本文的艺术特色,本文的环境描写有哪些呢?这样描写有什么好处?请举例分析。(小说的三要素分别是:人物、情节、环境,其中人物是最主要的要素,小说创作最大的目的就是塑造人物形象,而编织故事情节、渲染环境描写的目的则是为更好地表现人物形象而服务的。在他的小说里,景物描写起到了点染环境气氛,烘托人物精神境界...

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