第二单元走进新的学习环境内容标准三1.4正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。一1.6了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。二3.2知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。三1.2正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备。一1.5主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。二3.1理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。教育目标一、情感、态度、价值观1.热爱新的学习环境,自觉融入新的集体,适应新的学习生活。2.能够客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰完整的自我形象。3.能够正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。4.树立正确的学习态度,培养终身学习的意识。二、能力1.增强自我管理、自我调适、自我控制的能力,提高生活适应能力。2.初步掌握自我评价的方法,提高自我认识、自我评价能力。3.学会运用法律武器维护自己受教育的权利。4.转变学习方式,掌握适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。三、知识1.了解自己学习环境的变化,认识个人和集体的关系。2.了解自我评价的重要性。3.知道公民有受教育的权利和义务。第四课知识让人生亮丽本课教学内容及层次分析:本课的主要内容是使学生认识学习的重要性,珍惜受教育权利,履行受教育义务,转变学习方式,掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,从而培养正确的学习态度,适应新的学习生活,创造更有意义的人生。本课由导言和三个项目内容构成。“导言”用简练、引人思考的语言,描述了学习在人一生当中的重要作用,使学生在阅读中思考和感悟。本课设置三个项目的内容———“学习———成才的阶梯”、“受教育———法律赋予的权利和义务”、“学会学习”。这三个项目以受教育的重要性和必要性为中心内容,以提高学生对学习的认识,端正学习应掌握的学习方式、方法,更好地适应新的学习生活为基本目标。重点难点分析:1.“珍惜受教育的权利,履行受教育的义务”是本课的教学重点。因为增强权利义务观念的目的就是要落实到实际行动上,但如何落实到实际行动上,既需要方法上的指导,又需要策略上的指点。如,如何维护受教育的权利,别人侵权怎么办等等。总之,真正将珍惜受教育的权利、履行受教育的义务化为现实的行动才是最重要的。2.“受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务”是本课的教学难点。因为初一学生法律知识较为贫乏,对宪法、基本权利、基本义务等概念较为生疏,接受起来较为困难;由于初一学生抽象思维的能力较弱,对于受教育与个人、国家的关系,权利与义务的关系,把握起来也有较大的难度。教学中,一定要紧密联系实际,利用通俗生动的事例材料,深入浅出,以达到教学目标。教学方法:本课内容采用分析讨论法、阅读法、自主探讨学习法以及讲授法等。课时安排:本课计划用三课时授完,每框用一课时。第一课时(总第八课时)教学内容:讲授第四课第一框——“学习—成才的阶梯”。教学活动过程:(一)情景预设1、导入新课社会总是在不段发展的,社会中的个人必须适应社会的发展,才能在激烈竞争的社会中生存、发展,人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。正如引言中所说的“生活像一首歌,只有学习才会识谱哼唱;人生像一本书,只有学习才能成就辉煌。学习是实现人生价值的必由之路,学习是成才的阶梯。板书:一、学习——成才的阶梯(二)讲授新课“学习——成才的阶梯“想一想:哪位同学能说说,你对这个标题是怎么理解的?或着说这个标题告诉我们了什么?(标题告诉我们,学习对一个人生存和发展的重要意义。)活动一:结合自己学习的体会和社会发展的现实,讨论学习对一个人生存和发展的重要意义想一想,说一说:学习对一个人生存和发展有什么重要意义?(指导学生自由讨论发言)教师:同学们依据自己的体会和认识,谈了学习的重要性,谈的很好。归纳起来,学习的重要性表现在以下三个方面:1、学习可以提高品德修养;2、学...