§2.5光合作用第一课时课前检查：1、碱石灰的组成和作用？2、植物的呼吸作用的化学方程式？生物体的能量是如何释放出来的？3、光合作用是绿色植物特有的吗？你知道光合作用会吸收什么，而放出什么吗？教学目标：1、了解绿色植物的光合作用及其重要意义。2、了解光合作用的条件、原料及产物。教学重点：光合作用的场所、条件、原料及产物教学难点：变量的控制和光合作用的意义教学准备：检验淀粉：碘、米汤、土壤浸出液。新课引入：很早以前我们同学就知道了光和作用这个名词，那么就请你谈谈你对光合作用的认识。今天我们就来简单研究一下光和作用。首先我们来猜测一下光和作用产生的有机物（主要是指淀粉），它是来自那里？是不是来自土壤？一、植物中的淀粉是不是来自土壤淀粉的检验：实验：取两支试管，在一支试管中放入米汤，另一支试管中放入土壤浸出液，然后分别滴入几滴，观察现象现象：结论：那么植物中的淀粉是从哪里来的呢二、植物光合作用能制造淀粉教师演示课本P57实验（课前已与学生一起做好1、2两步）：这时只演示3、4步实验内容：让学生边观察边讨论，1、为什么要将植物放在暗处24小时？2、为什么将叶片放在酒精中溶解而不放在水中？3、么用水浴加热而不直接加热？实验现象：被光照射到的叶片部位，被铝箔纸遮光的叶片部分没有。实验结论：说明光合作用产生。也说明光合作用发生的条件之一是。同时，也发现光合作用只发生在叶片的绿色部位，说明光合作用发生在叶肉细胞中的中，其中的能吸收太阳能。除了淀粉以外，光合作用还有什么产物生成？三、植物光合作用还能制造什么？你看到过或听到过有些人在养金鱼时在缸中放一些水生绿色植物，这样的金鱼存活的时间就长，反之则相对较短，你能猜一下是什么原因造成的？能设计一个实验加以证明吗？我们知道了绿色植物在阳光下进行光合作用的产物，那么进行光合作用需要哪些原料呢？四、植物光合作用需要二氧化碳吗？读图：P58图2—49光合作用需要二氧化碳的实验思考课本上的4个问题：1、这个实验有几个变量？2、如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？3、需要对照实验吗?为什么？4、对于这个实验你觉得还有什么改进的建议？实验现象：A叶片检查淀粉时，叶片。B叶片检查淀粉时，叶片实验结论：必须有参加，叶在光下才能制造淀粉。它是光合作用的原料。经科学家实验证明，没有水参加，绿叶在光下也不能制造淀粉。结论：光合作用的原料还有水。五、植物的光合作用及其意义1、含义：绿色植物在阳光的作用下，利用和等物质制造，并释放的过程叫光合作用。2、光合作用的表达式（1）场所：（厂房）（2）条件：（动力）（3）原料：（4）产物：（5）物质转变：（6）能量的转变：你觉得植物的光合作用对于地球上的生命具有怎么样的作用？（从它的产物上看）3、光合作用的意义：（1）、（2）、（3）、补充：几个数据整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物，若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折算成电能，可达1700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10％左右。据估计，l公顷阔叶林，在生长季节其光合作用每天能吸收二氧化碳1吨，释放出氧气0．73吨。地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到4800亿吨左右！当堂评价：1、地球上植物种类繁多。它们中有高达90多米的植物，也有矮至几毫米的苔藓植物，甚至还有些肉眼都看不见的单细胞藻类植物。这些寂静无声的生命为我们提供赖以生存的两种基本物质，这两种基本物质是（）A、水、二氧化碳B、有机物（淀粉）、二氧化碳C、氧气、水D、有机物（淀粉）、氧气2、光合作用中发生的物质转变是变成，发生的能量转变是转变成。3、光合作用的产物是（）A、有机物（淀粉）和氧气B、二氧化碳和水C、叶绿体和淀粉D、叶绿体和光4、光合作用的原料是和。它需要提供能量。植物体内的能吸收这些能量。5、进行光合作用的场所在（）A、叶绿素B、表皮C、叶柄D、叶绿体6、养金鱼的缸内放些新鲜水草的作用是什么？拓展延伸：1、光合作用强度与光照强度、二氧化碳浓度、水分供给情况、气孔开闭情况...
