正确把握宽容友善【学习目标】【学习目标】1.正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。2.学会正确运用宽容、友爱的心态和情感,与同学、与老师、与他人相处。(重点难点)【自主学习】1.宽容并不意味着不分_________________,________________;宽容也不意味着_______________,______________。当然,宽容也不是__________的表现,更不是_________________。宽容友善是一种可贵的精神境界。2.宽容不是_________,宽容与_________两者是一致的。老师、家长的批评和教育,是对我们的_________,是为了我们的_______________。我们要_________________老师、家长的批评和教育。3.人生活在社会中,宽容友善是人际关系的_________。但宽容不能________________,依法“讨回公道”,正是对社会、对他人最大的____________。【交流展示】活动内容1.宽容与软弱阅读思考教材P65—66“颜回打赌”讨论:(1)怎样理解孔子的评判?(2)宽容忍让就是软弱无能吗?活动内容2.宽容与严格阅读思考教材P66讨论:(1)老师批评我们就是不宽容吗?(2)我们应该怎样对待老师和父母的批评教育?(3)联系自己的实际,谈谈我们为什么要正确对待老师和父母的批评教育?活动内容3.宽容与维权阅读思考教材P67请回答:(1)卫民的母亲的说法正确吗?为什么?(2)卫民的父亲的说法正确吗?为什么?(3)卫民坚持“讨个公道”,是否没有宽容之心?为什么?(4)卫民一家“讨个公道”的法律依据是什么?他们可以通过哪些途径“讨个公道”?【课堂巩固】一.精挑细选理解生活1小季和小明在去学校的路上不小心骑车相撞,小明怒气冲冲地指责小季,小季却面带微笑,主动上前握手言和,使矛盾得以化解。小季的做法()A.是软弱无能的表现B.体现了宽容友善C.有损自己的人格尊严D.是不分是非曲直的表现二.明辨是非体验生活七年级(1)班在学习了《善于交往》一个单元内容后,思想品德老师组织了该班同学以“BRT上的文明”为主题开展探究活动,请你参与。1、小李同学展示了BRT上拍到的两个镜头:结合上述两个镜头说说在人际交往中我们应该注意些什么?2、小王同学介绍了某地方推出的公交车“有奖让座”活动。面对“有奖让座”活动,不同的人有不同的看法,你的观点呢?请说明理由。3、为更进一步促进公交和谐我们青少年能做些什么?