正确把握宽容友善【学习目标】【学习目标】1．正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。2．学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。（重点难点）【自主学习】1．宽容并不意味着不分_________________，________________；宽容也不意味着_______________，______________。当然，宽容也不是__________的表现，更不是_________________。宽容友善是一种可贵的精神境界。2．宽容不是_________，宽容与_________两者是一致的。老师、家长的批评和教育，是对我们的_________，是为了我们的_______________。我们要_________________老师、家长的批评和教育。3．人生活在社会中，宽容友善是人际关系的_________。但宽容不能________________，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的____________。【交流展示】活动内容1．宽容与软弱阅读思考教材P65—66“颜回打赌”讨论：（1）怎样理解孔子的评判?（2）宽容忍让就是软弱无能吗?活动内容2．宽容与严格阅读思考教材P66讨论：（1）老师批评我们就是不宽容吗?（2）我们应该怎样对待老师和父母的批评教育?（3）联系自己的实际，谈谈我们为什么要正确对待老师和父母的批评教育?活动内容3．宽容与维权阅读思考教材P67请回答：（1）卫民的母亲的说法正确吗？为什么？（2）卫民的父亲的说法正确吗？为什么？（3）卫民坚持“讨个公道”，是否没有宽容之心?为什么?（4）卫民一家“讨个公道”的法律依据是什么？他们可以通过哪些途径“讨个公道”？【课堂巩固】一．精挑细选理解生活1小季和小明在去学校的路上不小心骑车相撞，小明怒气冲冲地指责小季，小季却面带微笑，主动上前握手言和，使矛盾得以化解。小季的做法（）A．是软弱无能的表现B．体现了宽容友善C．有损自己的人格尊严D．是不分是非曲直的表现二．明辨是非体验生活七年级（1）班在学习了《善于交往》一个单元内容后，思想品德老师组织了该班同学以“BRT上的文明”为主题开展探究活动，请你参与。1、小李同学展示了BRT上拍到的两个镜头：结合上述两个镜头说说在人际交往中我们应该注意些什么？2、小王同学介绍了某地方推出的公交车“有奖让座”活动。面对“有奖让座”活动，不同的人有不同的看法，你的观点呢？请说明理由。3、为更进一步促进公交和谐我们青少年能做些什么？
