第20课北方民族大融合班级：_______________姓名：_______________一、学习目标重点：北魏孝文帝的改革措施是本课的重点难点：正确认识民族大融合的含义二、课前预习（一）_________________，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏。它于______年，统一了黄河流域。（二）北魏统一黄河流域后，民族融合已经成为了一种趋势。请问：这些融合主要表现在哪些方面？你能归纳出来吗？（提示：阅读课本第114页至115页的绿体字回答）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）北魏孝文帝改革的措施包括哪些方面？（四）预习检测1．北魏孝文帝将都城从平城迁到___________________2．北魏孝文帝改革的重要意义是（）A加速了黄河流域民族大融合的过程B学习汉族文化风俗C借鉴汉族政治和经济制度D加强对经济和官吏的管理3．以下属于北魏孝文帝改革的内容的是（）A.颁布“推恩令”，加强监察制度B鲜卑族改穿汉族服装C统一度量衡D禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚4．下列不属于孝文帝改革措施的是（）A说汉语B穿汉服C改汉姓D依法治国三、自主学习、合作探究（一）思考：北魏孝文帝迁都洛阳的原因（阅读课本115页北魏孝文帝迁都洛阳一目和绿体小字归纳）（二）思考北魏孝文帝改革的原因及魏孝文帝改革的影响原因：影响：四、拓展训练(一)选择1．中华民族自古就是多民族的国家，很多少数民族为中华民族的发展做出了贡献，魏晋南北朝时建立北魏的少数民族是（）A匈奴B鲜卑族C氐族D羌族2．5世纪，统一黄河流域的是（）A北周B前秦C北魏D北齐3．北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的是（）A解决粮食问题B摆脱鲜卑贵族的控制C加强对中原地区的控制D学习汉族的先进文化4．创新是民族发展的灵魂，改革是社会发展的动力。下列改革中，使少数民族与汉族趋同，促进民族融合的是（）A商鞅变法B北魏孝文帝改革C管仲改革D吴起变法5．北魏孝文帝的改革措施中，最能促进民族大融合的是（）A政府把土地分配给农民B官吏按季度领取俸禄C迁都洛阳D说汉话、穿汉服与汉族通婚6．下列内容与北魏孝文帝改革互为因果关系的是（）A统一黄河流域B完成封建化C北方民族大融合D阶级矛盾（二）材料解析题阅读下列材料魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋”。魏之先出于黄帝，以土德为王，故为拓跋氏夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之”。---------------《资治通鉴》请回答：1．魏主是谁？2．本诏令提出了什么改革？3．诏令提出这一改革的论据是什么？4．提出这一论据的意图何在？
