九年级语文《陈涉世家》导学案学习目标：1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的背景及起义的准备工作。2.朗读课文，整体感知文章内容，理清写作顺序。3.掌握通假字，赏析第一段，理清第二段教学重点：1.朗读课文整体感知文章内容，理清写作顺序。2.掌握通假字，赏析第一段。教学难点：怎样理解“燕雀安知鸿鹄之志”这一句话的作用。学法指导：学生自由讨论探究。预习导学课下认真阅读文下注释1，掌握文学常识：（10分钟）1、本文选自《》，《史记》是我国第一部通史，作者字，家、家，全书共篇。《史记》是的一种，主要记述。2、给下列划线字注音：阳夏（）嗟（）呼適（）戍（）度（）已失期以数（）当行（）陈胜王（）罾（）篝（）火忿恚（）笞（）徇（）铚（）酂（）柘（）谯（）砀（）社稷（）被（）坚执锐3、在下边句中的通假字下面加点，并在句后括号里写出意思。A、诈自称公子扶苏、项燕、为天下唱，宜多应者。（）B、得鱼腹中书，固以怪之矣。（）C、将军身被坚执锐。（）学生汇报预习成果合作探究：（20分钟）1、指名学生读课文，其他学生注意其读音是否正确，并注意纠正。2、生齐读课文两遍3、学生参阅注释默读课文，要求：①进一步给生字或容易读错的字正音，并理解它们在课文中的意思。②理清思路：课文共3段，各写了什么内容，是按什么顺序组织材料的？分析课文第1段，（学生讨论）学生自读课文后，参阅注释理解文义，把不能理解的语句找出来，小组内解决，组内不能解决的提出，全班同学一并解决，若仍有疑难，则有教师引导解决。文意疏通后，学生讨论这段文字介绍了陈胜的哪些情况，是通过什么手法介绍的？怎样理解“燕雀安知鸿鹄之志”这一句话的作用。自读课文第二自然段，参阅注释理解文义，并注意下边加点词的意思：为（）屯长：作为。度（）已失期：猜想、估计。陈胜、吴广乃谋曰：于是，就。吾闻二世少子也：小儿子。当立者乃公子扶苏：是。判断动词。上外使将（）兵：上：皇上。将：率领。今或闻无罪：有人。项燕为（）楚将：是。判断动词。或以为亡：逃跑。为（）天下唱：向、对。吴广以为然：对的。有功：建立功业。生找出疑难语句，师生共同解决。文意疏通后，学生讨论：①陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的？②决定起义后，陈胜、吴广进行了哪些起义前的准备工作？（要求用原文或自己的语言概括作答）学生小结，教师补充。（5分钟）课堂检测：（10分钟）结合一、二自然段的内容，写一段议论文字，简单对陈胜进行评价。教（学）后记：作业：结合文下注释明确二、三段文意
