九年级语文《陈涉世家》导学案学习目标:1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的背景及起义的准备工作。2.朗读课文,整体感知文章内容,理清写作顺序。3.掌握通假字,赏析第一段,理清第二段教学重点:1.朗读课文整体感知文章内容,理清写作顺序。2.掌握通假字,赏析第一段。教学难点:怎样理解“燕雀安知鸿鹄之志”这一句话的作用。学法指导:学生自由讨论探究。预习导学课下认真阅读文下注释1,掌握文学常识:(10分钟)1、本文选自《》,《史记》是我国第一部通史,作者字,家、家,全书共篇。《史记》是的一种,主要记述。2、给下列划线字注音:阳夏()嗟()呼適()戍()度()已失期以数()当行()陈胜王()罾()篝()火忿恚()笞()徇()铚()酂()柘()谯()砀()社稷()被()坚执锐3、在下边句中的通假字下面加点,并在句后括号里写出意思。A、诈自称公子扶苏、项燕、为天下唱,宜多应者。()B、得鱼腹中书,固以怪之矣。()C、将军身被坚执锐。()学生汇报预习成果合作探究:(20分钟)1、指名学生读课文,其他学生注意其读音是否正确,并注意纠正。2、生齐读课文两遍3、学生参阅注释默读课文,要求:①进一步给生字或容易读错的字正音,并理解它们在课文中的意思。②理清思路:课文共3段,各写了什么内容,是按什么顺序组织材料的?分析课文第1段,(学生讨论)学生自读课文后,参阅注释理解文义,把不能理解的语句找出来,小组内解决,组内不能解决的提出,全班同学一并解决,若仍有疑难,则有教师引导解决。文意疏通后,学生讨论这段文字介绍了陈胜的哪些情况,是通过什么手法介绍的?怎样理解“燕雀安知鸿鹄之志”这一句话的作用。自读课文第二自然段,参阅注释理解文义,并注意下边加点词的意思:为()屯长:作为。度()已失期:猜想、估计。陈胜、吴广乃谋曰:于是,就。吾闻二世少子也:小儿子。当立者乃公子扶苏:是。判断动词。上外使将()兵:上:皇上。将:率领。今或闻无罪:有人。项燕为()楚将:是。判断动词。或以为亡:逃跑。为()天下唱:向、对。吴广以为然:对的。有功:建立功业。生找出疑难语句,师生共同解决。文意疏通后,学生讨论:①陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的?②决定起义后,陈胜、吴广进行了哪些起义前的准备工作?(要求用原文或自己的语言概括作答)学生小结,教师补充。(5分钟)课堂检测:(10分钟)结合一、二自然段的内容,写一段议论文字,简单对陈胜进行评价。教(学)后记:作业:结合文下注释明确二、三段文意