《物质的三态温度的测量》第2课时导学案一、学习目标（2min）1.观察温度计，能说出温度计的结构。2.用温度计测量温度，了解液体温度计的工作原理，知道生活中常见的温度值。3.知道摄氏温标确定温度值的方案。4.尝试对温室效应和热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。二、基础学习（15min）1.如图1所示，观察温度计，指出温度计的组成结构。（动手做。拓展）2.常用的液体温度计的工作原理是利用测温液体的___________特性。体温计的测温液体是水银，实验室常用温度计的测温液体是_______。温度计上标注的温标是____温标，用符号______表示。3.温度计上的字母C表示所使用的温标是__________温标，该温度由瑞典物理学家_________规定，以冰水混合物的温度作为____度，以_____________下水沸腾时的温度作为________度，将___度至_____度之间等分为_______份，每一等份是一个单位，叫做_________。4.用温度计测量温度前，要观察温度计，知道温度计的___________（测量范围）和________；测量时要使温度计的_________与_________充分接触；待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍需和_________接触，读数时的视线要与温度计中液柱的_______相平。5.如图2所示，测量温度时的情境。写出测量时的操作错误。A.______________________________B.______________________________C.______________________________D.______________________________图16.如图3所示，读取温度计示数的情境，A读得的值_____，B读得的值_____，C读得的值_____；（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）正确读数的特点是_______________。7.动手做：准备3杯水–热水、温水和冷水，先通过手的感触估测水的温度（注意不能烫伤），再用温度计测量，数据填入表中。项目热水温水冷水估测温度/℃实测温度/℃8.空气中的二氧化碳、甲烷和_______等均能让太阳发出的热顺利到达地球，却阻碍地表反射的_______散发到大气层外。大气的这种保暖作用应像__________一样，故被称为______效应。9.大量燃烧煤、石油等燃料，会排放出大量的________，使温室效应不断加剧，导致全球气温悄悄升高，造成海平面上升、_________频发等一系列灾害。限制温室气体的排放，是控制气候变化的有效手段。10.由于城市的生产和生活燃烧很多煤，产生大量的____；水泥、沥青路面和建筑物又具有较强的吸收_________本领；空气流动性____、地面含水量____等原因，导致城市的平均气温比周围乡村_______,就像一个个“热岛”分布于乡村之中，这种现象称为________效应。三、合作交流（8min）ABCD图2图31.学习中遇到的问题有哪些？选择温度计、确定温度计的量程–选择温度计，记录温度计的量程和分度值。2.归纳总结课堂学习知识？概念：温度、温度计、热胀冷缩、量程、分度值、摄氏温标，温室效应、热岛效应。规律：摄氏温标的规定。正确使用温度计的原则。四、析疑解难（8min）1.需要展示的实验现象有哪些？用温度计测量热水的温度。测量空气的温度。（示范着做）2.学习的重点、难点和疑点。重点：正确使用温度计测量温度。难点：认识摄氏温标。五、达标检测（7min）1.空气中的水蒸气遇冷液化成雾（小水珠），雾的温度可能是A.零下20℃B.零下5℃C.20℃D.105℃2.如图4所示，温度计显示液体的温度是30℃，则温度计玻璃泡里测温液体的温度是A.28℃B.29℃C.30℃D.31℃3.如图5所示，温度计的最大测量值（量程）是A.100℃B.42℃C.37℃D.0℃4.地球上固态水（冰、霜或雪）的最高温度是A.100℃B.4℃C.0℃D.-4℃5.根据日常生活经验，通常健康成年人的体温约为_________℃,人感觉温暖而舒适的房间温度约为___________℃。六、课外学习（5min）1.温度是表征物体冷热程度的物理量，以下有关23℃的温度估测，最接近的是A.感到温暖舒适的房间温度B.冬季教室外的最低温度C.正常健康的成年人体温D.冰水混合物的温度图4图52.温度计种类很多，所用测温物质及测温范围各不相同。体温计所用测温物质是A.水银B.酒精C.煤油D.盐水3.如图6所示，小明同学A、B、C三次测得液体的温度分别是32℃、30℃和33℃，则该液体较准确的温度是A.32℃B.30℃C.33℃D.31.7℃4.小明使用温度计测...
