济南市历城区初中思想品德教学设计任课老师：单位：中学上课年级：七年级课题：三承担责任上课时间：三周备课标与教材课标依据：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。正确认识个人和集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。教材分析：第三课《承担责任》，是在第一课对学校归属感有情感上依赖，第二课会正确处理集体利益与个人利益基础上，针对学生在学校生活，增强学生的责任意识，让学生知道责任，学会承担责任。本课包括“我们是主人”和“校园事务你我他”两个主题。第一个主题重点培养学生的集体主人翁意识，引导他们认识自己的责任，了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识。第二个主题在明确自身责任的基础上，解决如何为集体承担责任问题。教学重难点：让学生明确自己的责任并在班级和学校建设中承担自己的责任。因为：热爱集体、维护集体利益更多地体现在每一个人的日常交往和活动中，这就要求学生从身边的小事做起，从热爱班级做起，树立主人翁意识，用自己的实际行动，承担起应付的责任。教材与课标的关系：通过让学生明确自己在学校和班级中应该承担的责任来体现课标。备学情在现实生活中，有一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，不愿承担自己的社会责任，缺乏对集体的关心。缺乏对社会的责任感。这就需要我们引导和教育青少年增强社会责任感，培养自己的责任意识和主人翁意识。学生对“责任”的概念还不明确，责任意识较弱，约10%的学生还不能知道明确责任以及承担责任的好处，承担责任的自觉意识较差，甚至有推卸责任的现象。学生在集体生活中的集体意识已经形成，能体会到集体生活的意义及乐趣，这是学习本课的优势。班级生活中学生都有分工，知道自己承担着一定的责任，这是学生为学习本课奠定了经验储备和生活积累。备教学目标情感、态度、价值观目标：懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任，努力用实际行动践行自己对集体的责任。能力目标：提高参与集体事务的能力，主支承担自己应负的责任，为集体贡献自己的力量。知识目标：理解承担责任的意义和所付出的代价，明确学生作为和班级成员所担负的责任。备教学方法与媒体情境创设法、探究讨论、表演，制作完整的课件，通过小组合作讨论，明白道理，指导行动。教学环节教学内容教学活动设计互动方式探究过程设计意图导入新课：导入新课播放动画片《三个和尚》的片段，引激发学习备教学过程认识责任寻找责任我们是主人导学生思考：俗话说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”请大家思考：三个和尚没水喝的原因是什么？师：在我们的集体中，大家一定要发扬团结合作的精神，而且需要对集体事务明确分工，分清责任，就可以使每一个成员自觉、主动的承担起自己的责任，真正成为集体的主人。今天，我们就一起来学习第三课《承担责任》的第一框《我们是主人》出示本课课题：《我们是主人》教师出示材料：只招忠信毕业生台湾有这么一所学校，学生年龄在15岁到18岁之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的有二三百人。学校工人，没有保卫，一切必要工作都有学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需三分钟。学生见到老师在7米外要敬礼。学生没有寒暑假作业。但没有一个考不上大学。这就是台湾享誉30余年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”的字样。思考:上述材料给我们什么样的启示？学生回答后教师点拨：在集体之中，我们最重要的是主动承担责任。每个人都对集体负有责任，承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体最好的方法。情景设置：资料《他是多管闲事吗？》你如何看待这位同学的做法？他真的是在多管闲事吗？如果是你会怎样做？学生四人小组讨论交流教师指导归纳：我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的主人，关心集体、维护集体利益和荣誉，建设集体是我们的责任。每个人都在社...
