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《平行四边形面积的计算》教案VIP免费

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全日制聋校数学教材《平行四边形面积的计算》教案教学内容用数方格的方法求平行四边形的面积教学目标1、使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能够正确地计算平行四边形的面积。2.使学生通过操作和对图形的观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。重点与难点1小格就是1平方厘米教具学具多媒体课件教学过程一、复习铺垫:1.课件出示各种图形。提问:方格纸上画的是什么图形?什么叫平行四边形?它有什么特征?2.让学生指出平行四边形的底,再指出它的高。然后让每个学生在自己准备的平行四边形上画高。(教师巡视,注意画得是否正确。)教师:今天我们就来学习平行四边形面积的计算方法。板书课题:平行四边形的面积二、自主探究㈠数方格比较两个图形面积的大小。1、提出要求:每个方格表示1平方厘米,不满一格的都按半格计算。2.用数方格的方法求平行四边形的面积。(l)指导学生数方格。(2)出示方格纸上画的长方形,要求直接计算出它的面积。然后指名说出计算结果。(3)比较平行四边形和长方形。提问:平行四边形的底和长方形的长有什么关系?平行四边形的高和长方形的宽呢?它们的面积怎么样?启发学生把比较的结果重复说一遍。平行四边形的底和长方形的长,平行四边形的高和长方形的宽分别相等,它们的面积也相等。3、反馈汇报数的结果,得出:用数方格的方法知道了两个图形的面积一样大。㈡小结:从上面的研究我们知道,平行四边形的面积也可以用数方格的方法求出来。但数起来比较麻烦,而且往往不能算得很精确。特别是较大的平行四边形,像一块平行四边形的菜地,就不好用数方格的方法求它的面积了。想一想,能不能像计算长方形面积那样,找出平行四边形面积的计算方法呢?三、巩固练习做练习十六的第1题。四、课堂小结这节课我们共同研究了什么?怎样求平行四边形的面积?平行四边形的面积计算公式是怎样推导出来的?

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