课题使沉在水里的物体浮起来课型教学目标知识目标1．通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法。2．知道改变物体的形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。3．能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象。能力目标1能用感官判断物体的特征并进行描述。2能对收集到的证据用图片或文字来呈现。情感目标1愿意合作交流。2喜欢用学到的科学知识改变生活。教学准备重点重点：知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。难点找出使沉在水下的物体浮起来的方法教、学具水、橡皮泥、潜艇模型、盐、鸡蛋、烧杯等。教学方法实验法课时分配一课时第一课时教学过程设计教学环节教师活动学生活动修补（二次备课）一、导入新课：二、探究使沉在水里的物体浮起来的方法一、导入新课：1、古时候有一个小朋友非常聪明，它的球掉到树洞里面去了，他想了一个好办法，把球取出来了，你知道是什么办法吗？2、学生回答二、探究使沉在水里的物体浮起来的方法1．研究橡皮泥的沉浮：师：其实呀，在我们的生活中，有很多这样的现象。（边演示边讲）一块玻璃放入水中，它沉在水底，可是玻璃做的碟子、小碗却能浮在水面上；一块铁片放入水中，它会沉在1．研究橡皮泥的沉浮水底，然后铁做的小船却能浮在水面上；老师这儿还有一样小东西，是什么？（橡皮泥），如果将它放入水中，会怎么样呢？（1）学生猜测。（2）把橡皮泥放在水中验证学生的猜测。（3）师生研讨，怎样让橡皮泥浮在水面上？（4）小组设计实验方案。（5）学生做实验使橡皮泥浮起来。（6）学生汇报活动情况。（7）总结：通过改变物体的形状，借助漂浮物能使物体浮起来，并板书。2、认识漂浮物，动手做小排伐（1）提问：如果不改变物体的形状，借助漂浮物，可以使橡皮泥浮起来吗？（2）学生回答（3）教师出示课件竹排和木筏图片（4）谈话：下面大家也动手做一个小竹排，看看能不能把橡皮泥浮起来。（5）学生用吸管和木筷子制作，教师进行指导。学生总结：木筷子和吸管很轻，可以浮在水面。所以橡皮泥可以借助漂浮物浮在水面。3．探究潜水艇的秘密：（1）猜谜语引出潜水艇（课件出示谜语）。（2）学生说说对潜水艇的了解。（3）出示潜水艇模型，引起学生探究潜水艇秘密的兴趣。师：想不想玩？看大家的眼神，就知道大家很想玩潜水艇，老师自制了一个球形潜水艇，下面给他家演示一下，大家想看吗？在看的的过程中要仔细观察潜水艇下沉和上浮的过程，想一想它为什么能沉能浮？让我们的小潜水艇下水吧。2、认识漂浮物，动手做小排伐3．探究潜水艇的秘密：三教师总结（4）教师演示使小潜艇自由沉浮。（5）学生分小组讨论汇报潜水艇为什么能沉能浮？（6）教师师讲解：（7）播放潜水艇在水中上浮、下沉的录像。问：由此可见，潜水艇是通过改变什么来实现自由沉浮的？4、探究使沉在水里的鸡蛋浮起来的方法（1）出示图片：一个鸡蛋浮起来，另一个沉下去。（2）提问：为什么会出现这种现象？你可以使你的鸡蛋也浮在水面吗？（3）学生讨论实验方法。（4）现在就请同学们们用加盐的方法使鸡蛋浮起来，边实验边观察，同时完成记录表学生分组实验：边加盐边搅拌，教师巡视适当点拨、指导（6）、学生继续实验至每组的鸡蛋都浮起来（教师巡视）四、教师总结。这节课大家通过动脑思考，动手操作，探究出了使沉在水里的物体浮起来的几种方法，我们每个人通过仔细观察，正确分析事物变化的现象，最后，希望同学们在以后的学习中，能用科学的态度，科学的方法，得出更多科学的结论。4、探究使沉在水里的鸡蛋浮起来的方法作业设计板书设计使沉在水里的物体浮起来1改变物体的形状2借助漂浮物3改变自身的重量4水中加盐课后反思
