《卫星运行时间》教学设计教学目标：1.使学生能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，掌握估算的策略和方法，并逐步养成估算的习惯。2.使学生能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。3.能利用乘法运算解决一些生活中的实际问题。教学重点：三位数乘两位数的笔算方法，数位对齐和进位问题。教学难点：三位数乘两位数笔算方法计算过程中的进位问题。教学准备：教师设计先学单，学生独立完成先学单教学过程：一．课前预置学生独立完成先学单二．小组交流引：同学们，今天我们一起来探究卫星运行时间。（板贴）请同学们拿出先学单（一），先进行小组交流，把你的想法跟同组的同学说一说，开始！三．全班展示（一）估一估1.引：哪个小组愿意来展示估一估？2.小组展示：110×20=2200（分）；120×20=2400（分）3.教师’总结：说明比2200分要多，大约是2400分钟。（二）算一算1.引：哪个小组愿意来展示算一算？2.小组展示：（先学单（一）要求四种方法都要出现，如果学生出不来，教师要补齐四种方法。）114×21=2394（分）①114×20=2280②114×21114×1=114=114×7×32280+114=2394=798×3=2394③114×21④笔算。×1001042020002008011001042000+200+80+100+10+4=23943.教师总结：在刚才的交流中，同学们一共想出了四种方法。（把每种方法稍作分析）你最喜欢哪种方法？为什么？教师引导：接下来，我们要重点研究用竖式计算。（114是怎么来的？228是怎么来的？这个8为什么要写在十位？2394又是怎么来的？）教师引导：通过刚才的研究，三位数乘两位数的乘法你会做了吗？四．巩固练习（一）先学单（二）1.引：绕地球21圈需要多少时间你们会做了，那么，绕地球98圈需要多少时间，你会做吗？试一试？拿出先学单（二），请你完成。2.先学：生独立完成3.指名展示4.教师总结：在计算的过程中，这个竖式和第一个竖式有什么不同？你有什么要提醒同学们的？（计算是要细心，相同数位要对齐）（二）教材p31练一练第3题（三）五．课堂小结教师引导：这节课你学到了什么？先学单（一）班级：姓名：学号：我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分钟，绕地球21圈需要多少时间？一、填一填（）（）=（）二、估一估三、算一算先学单（一）班级：姓名：学号：我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分钟，绕地球21圈需要多少时间？一、填一填（）（）=（）二、估一估三、算一算先学单（二）班级：姓名：学号：1.我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分钟，绕地球98圈需要多少时间？*2.填一填
