第八课时组合图形面积练习课教学内容：课本P94至P95练习十八的第一题至第七题教学目标：1.通过练习理解计算组合图形面积的多种方法。2.使学生能根据各种组合条件，有效的选择计算方法并能正确的解答。3.能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。4.在解决问题的过程中进一步体会数学与现实生活的密切联系，感受数学知识和方法的应用价值。重点难点：能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。教学过程：一、复习导入：1.复习：（1）什么是组合图形？（2）计算组合图形的面积一般有哪些方法？2.导入：这节课，我们要通过一些组合图形面积计算的练习，来进一步认识组合图形，掌握组合图形面积的计算方法。二、指导练习：指导学生完成课本P94到P95练习十八的第一题到第七题。1.第一题先让学生独立解决问题，在组织学生交流算法。学生在交流算法时，让学生先说一说自己的想法。对于学生的各种不同解法，只要学生能够提供合理算法，教师都应予以肯定。2.第二题这道练习与第一题基本相同，只不过题目要求学生用多种算法。这道题的算法有以下几种：解法一：求两个梯形的面积之和。解法二：求一个长方形与两个三角形的面积之和。解法三：用一个长方形面积减去一个三角形的面积。3.第三、四、五题：这三道练习题的思考方法基本一样，都要用添补法。第三题是把空心砖补成正方形，然后用大正方形面积减去中间的小正方形的面积；第四题是把草地添补成梯形，然后用梯形的面积减去中间长方形的面积；第五题是把字母A添补成梯形，然后用梯形的面积减去一个三角形和一个梯形的面积。4.第六题和第七题这两道练习题的解题思路基本相同，都要用分割法。第六题是把指示牌分割成一个长方形和一个三角形；第七题是把火箭模型的平面图形分割成一个三角形、一个长方形和一个梯形。三、巩固练习：你能想出几种方法计算下面的面积？先让学生独立解答，然后组织学生进行交流。这道题可以从以下几个方面进行思考。四、全课小结：通过这节课的练习，你有什么体会？课后反思：
