《变废为宝》教学设计VIP免费

当废品成为艺术——湘美版八年级下册《变废为宝》教学设计一、课题思考《变废为宝》一课是湘版八年级下册内容，怎样从生活实际出发，将触觉感受与视觉感受进行联系和转换？将平面构成与立体构成进行联系和转换？如何在美术课中有效发挥信息技术的作用？如何设计感受体验、交流、制作尝试等教学活动？是我思考的问题。二、教学环节（一）废品艺术欣赏（PPT）一组来自世界各国的废品艺术:废弃汽车零件组合成巨型盔甲动物，仿佛是一匹匹来自古战场的战马;两位名人,爱因斯坦、迈克尔杰克逊的肖像，是由废旧磁带、录影带创作的；废弃日用品制造出动感十足的流体雕塑；一次性餐具经组合后像纯洁的白莲在大地上盛开。艺术家的作品，很有视觉冲击力，同学们被奇妙的构思所吸引。原来废品可以这样成为艺术！（二）环境问题思考（讨论发言）废品在艺术家手中重生，废品艺术想要表达什么？初二的同学一般都能回答这个问题。1、引起人们对现代工业、环境问题的反思2、换起公众的环保意识3、激发艺术家的创作灵感（三）揭示本课课题（PPT）这些废品艺术还有一个专业名字叫仿生构成。运用不同材料，表现自然界多种物象的构成，叫仿生构成。它题材广泛，可以表现人物、动物、植物、景物。艺术家从自然中获取灵感，通过概括、夸张、变形、秩序组合等创作手段，再现大自然。（四）小组讨论创意今天这节课，我们将以纸筒、彩纸等为主要材料，以小组为单位，制作仿生构成作品一个，请大家讨论，你们组的创意？根据圆柱体的特点，发挥想象，发言交流。想不想看看别人的创意？(图略)（五）纸筒作品赏析（PPT）请从以下四方面来分析纸筒作品：造型、材质、色彩、制作。学生回答时点到关键词即可。重点是制作方法，比如：切割、组合、添加、折叠、绘画、色彩、剪刻、穿插、粘贴、分层粘贴等。（六）师生互动尝试这些作品大量用到了各种纸张，平面的纸，如何变得有立体感呢？举例，用纸立体造型：头发、眼睛、鼻子、嘴巴。每个同学人拿一张纸，进行尝试。教师范画，板书（折叠、弯曲、切割）注意固定的时候，寻找合适的固定点。（七）学生活动实践以小组为单位，制作仿生构成一组，合理布局人物、动物、植物、景物之间的联系。（八）作品展示评价（实物投影仪）将小组作品陈列在垫板上，写好作品赏析，小组代表上来解说，进行课堂展示。教师将作品拍成360度小视频存档。附：美术作品赏析表作品类别仿生构成作品名称作者艺术特色造型材质色彩制作情感内涵（九）师生课堂小结平面构成是在二维平面里进行的造型活动，它所产生的效果只是平面的图案。立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。立体构成的形态特征：具象形态（这节课学的仿生构成）抽象形态（点、线、面、体）欣赏抽象形态的立体构成作业。(图略)（十）课后生活拓展立体构成跟我们的生活息息相关，产品设计、家具家居、雕塑建筑等等。(图略)下节课我们将学习抽象形态的立体构成。